第一课时 一、组织教学 二、导入课题
同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？ 师：小牛在唱歌，mu mu mu 生：小猫在唱歌，miao miao miao 小狗在唱歌,wang wang wang ……
同学们模仿的真棒，下面老师带上旋律再来进行模仿 师：1 3 1 3 5 3 | 5 3|5 3 |5 3 | 5 -|| 小牛 在唱 歌 哎 mu mu mu mu 生：……
刚才的模仿秀很成功，咱同学表现的都很棒。 三、学唱《青草小河边》
师：今天，老师要带你们到小河边去转转，看看那里发生了什么事情？ 1.听赏歌曲《青草小河边》
师：在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？ 生讨论回答
2.再次聆听，思考这首歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 音乐知识：下滑音
3.预习歌词，找出难度或者是绕口的句子，师生共同解决 4.用“la”随音乐哼唱旋律。
5.随音乐填加歌词。要唱出欢快活泼的音乐情绪。 6.师生接龙唱歌曲，表现歌曲。 7.为歌曲拍手伴奏。 讲解低音5。
8.随音乐完整演唱歌曲。 四、表现歌曲，创编歌词
同学们，你们知道刚才模仿秀中的动物爱吃什么食物吗？ 生讨论回答
让我们试着将动物及它们喜欢吃的食物替换到歌词中去吧，看哪各小组创编的最多。 1.分组创编歌词
2.小组展示创编成果，师生共同评价。 3.老师也展示自己创编的歌词给同学们分享。 五、课堂小结 第二课时
一、律动练习：
播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。
第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。 要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？
1.听教师范唱歌曲，熟悉歌词。 2.学生跟节奏读词。 3.注意歌曲中的难点。
第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。 1.学生听琴边拍手边唱歌。 2.多种形式演唱歌曲。
3.注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。 第四步：聆听《捉迷藏》
1．初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。
提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?
2．复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?
第五步：播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏：1.教师口述游戏规则：