湖南工学院教案用纸 P3
实验四 数据库的组合查询和统计查询实验
实验目的：
使学生熟练掌握SQL Server查询分析器的使用方法．加深对SQL和Transact-SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和组合的操作方法。教学课时：2 学时
教学设备：安装SQL Server的微机 实验内容：
1 分组查询实验该实验包括分组条件表达、选择组条件的表达方法。 2 使用函数查询的实验。该实验包括统计函数和分组统计函数的使用方法。 3 组合查询实验。
4 计算和分组计算查询的实验。 实验步骤： 1 基本操作实验
在学生选课库中实现其数据嵌套查询操作:
(1)查询选修“计算机基础”课程的学生成绩比此科学的平均成绩大的学生学号和成绩。
（2）查询选修“计算机基础”课程的学生平均成绩。 （3）查询年龄大于女学生平均年龄的男学生的姓名和年龄。 （4）列出各系学生的总人数，并按人数进行降序拍了。 （5）统计各系各门课程的平均成绩。
（6）查询选修计算机基础和离散数学的学生学号和平均成绩。 (7)查询选修了全部课程的学生的姓名。
2 提高操作实验
将自设计的数据库应用项目中的分组、统计、计算和组合查询用Transact-SQL语句表示．并通过SQL Server 查询分析器实现其查询操作。
1）求学生的总人数.
2） 求选修课程的学生人数. 3） 求课程和选修课程的人数.
湖南工学院教案用纸 P4
4）求选修课的学生学号 实验思考：
1 组合查询语句是否可以用其他语句代替，有什么不同？
2 使用 GROUP BY <分组条件>子句后，语句中的统计函数的运行结果有什么不同？实验报告：
1 分别用SQL和Transact-SQLL写出实验操作的查询语句 对两种语言进行比较。 2 实验步骤和实验结果。
3 实验中的问题和提高。 实验注意：
1 子句WHERE<条件>表示元组筛选条件，子句HAVING <条件>表示组选择条件。 2 组合查询的子句间不能有语句结束符。
3 子句HAVING<条件>必须和GROUP BY <分组字段>子句配合使用。
湖南工学院教案用纸 P1
实验五 数据库视图和触发器
实验目的：
使学生掌握 SQL Server中的视图创建向导和图表创建向导的使用方法，加深对视图和SQL Server图表作用的理解。理解触发器的工作原理，掌握如何使用inserted表和deleted表及如何创建：INSERT、UPDATE、DELETE触发器。 教学课时：2 学时
教学设备：安装SQL Server的微机 实验内容：
1 创建、查看、修改和删除视图。
2 创建、编辑和删除数据库图表。 3 创建和删除触发器。 实验步骤： 1 视图操作实验
1）建立男学生的视图schoolboy，属性包括学号、姓名和年龄。 2）在视图schoolboy中查询年龄为19的学生学号与姓名。 3）将学号为S2的年龄改为21。
4） 向男学生视图schoolboy中插入一个新的男生记录，其中学号为S6,姓名为MING，年龄为20。
5）删除视图schoolboy中学号为S3的记录。
6）建立女学生的视图，属性包括学号、姓名、选修课程名和成绩。 7）
在女学生视图中查询平均成绩大于80分的学生学号与姓名。
8）删除女学生视图。 2 触发器实验
建立银行业务数据库bankdb，其中，帐户信息表(bank)存放帐户的信息，交易信息表(transInfo)存放每次的交易信息。
湖南工学院教案用纸 P2
1)当向交易信息表(transInfo)中插入一条交易信息时，自动更新对应帐户的余额。 2)当删除交易信息表时，要求自动备份被删除的数据到表backupTable中。 3)跟踪用户的交易，交易金额超过20000元，则取消交易，并给出错误提示。 实验思考：
1 为什么要建立视图？视图和基本表有什么不同？
2 视图和图表有什么不同？ 实验报告：
1 用Transact-SQL写出实验操作的查询语句。 2 实验步骤和实验结果。
3 实验中的问题和提高。 实验注意：
1 参照表和被参照表之间的关系。主码和外码间的关系．
2 视图中字段名的重命名问题。 实验后记：