第四节 欧洲西部
第一课时
【 课 型 】新授课 【课标要求】 特点。
●举例说出某地区发展旅游业的优势。
【教学目标】
1.读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。 2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。（教学重点）
3.了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4.举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（教学重点） 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】读图观察法、探究法、比较归纳法。 【教学准备】关于欧洲西部的图片和课件。 【教学过程】 设计 教学教师活动 学生活动 意图 环节 通过欧洲西部的著名品牌的同学们，你们知道这些品牌来自展示，一方什么地方吗？你知道欧洲西部在全球面学生很中的地理位置吗？ 感兴趣，另德国大众汽车 瑞士手表和雀巢咖啡 教师提问： 一方面也学生看图说出欧洲西部地理位置 能够从一位于欧洲西半部，面积约500万个侧面反导入平方千米，占欧洲的一半左右。 映出本区与 的工业发交流 达的程度。 教师讲述： 通过讨论欧洲西部是工业革命的发源地，也是 日常生活发达国家最集中的地区，这里的许多 欧洲西部部分产品示意图 中，有哪些工业产品享誉全球，如法国飞机、瑞 学生交流后并回答： 产品来自士的钟表、德国的汽车……，你还知①德国西门子、荷兰菲利浦、 欧洲西部道有哪些吗？ ②法国皮尔.卡丹、 为学生探 ③意大利华伦天奴 究本区经教师追问： ④宝马 大众 雪铁龙 标致 济发达的在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧导入： 多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图 学生观看欧洲西部著名的工业品牌标志图
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的
洲西部？(学生讨论回答) 教师出示学习目标 新授：（板书） 探究一：范围与位置 多媒体展示欧洲西部位置和范围图 ⑤劳斯莱斯 保时捷 奔驰 ⑥…… （合作探究）学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题： 1.海陆位置：欧洲西部北临__ ，西临_ _，南临_ 。 2.读图找出主要国家填表并记忆 国家 英国 法国 德国 瑞士 意大利 首都 伦敦 巴黎 柏林 罗马 岛屿国家 临海国 临海国 半岛国家 原因做好铺垫。 通过标注欧洲西部主要国家及欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。 通过讨论欧洲西部在大多面积狭小，资源和市场相对有限的情况下如何让应对，了解欧盟成立的前提与巨大作用。 通过勾画欧洲西部的发达国家，引导学生了解欧洲西部是工业文明的摇篮。 读图 与 探索 伯尔尼 内陆国家 3.学生讨论得出：联合起来是欧 洲西部国家的最明智的选择。 组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭学生看图了解欧盟国家国旗和欧小，资源和市场相对有限，这与地大物博盟标志： 的经济大国相比是劣势，在这种情况下，欧洲联盟，简称“欧欧洲西部国家应该怎么应对呢？ 盟”，是目前世界上教师提问: 最大组织化程度最①试从地理角度分析欧盟建立的基础。 高的区域经济一体②欧洲联盟的总部在哪？成员国有几个？ 化组织。 ③你知道多数的欧洲国家使用的统一货币的名称吗？ 4.读图思考，下列国家位于欧洲探究二：工业文明的摇篮 西部而且是发达国家的是哪些，多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图 请同学们勾画出来。 德国 、法国、埃及、日本、荷兰、 意大利、中国、加拿大、比利时、 巴西、印度、葡萄牙、丹麦、英 国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、 阿根廷、瑞典、奥地利、伊朗 学生总结：欧洲西部共计30多个追问国家，绝大部分为发达国家，是与 是世界上发达国家最集中的地方 思考 （自主探究） 欧洲西部有“ ”之称，早期的 工业中心多靠近 、 产地，教师追问：①20世纪70年代以来，欧洲西如英国的 、德国的 部的传统业为什么不断衰落？ 等， 、 、 等一直是世②欧洲西部哪些行业仍居重要地位？生产界上传统的工业大国。 的哪些产品在国际上享有盛誉？ （阅读讨论） 学生阅读课本P42，讨论回答问题 衔接同学们，欧洲西部气候宜人，自然风光秀丽，地中海沿岸碧海沙滩，是享受日光浴的好去处，北欧峡湾海岸曲折幽深，是欣赏极昼极夜的美妙之地，雪山连绵的阿尔卑斯山脉，过渡 是登山和滑雪的理想场所，欧洲西部是西方文明的重镇，在这里，既可以参观历史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，现在，我们一起去领略那里的自然风光！ 新授：（板书） （自主探究）学生观看欧洲西部探究三：繁荣的旅游业 部分著名旅游景点图片并填表。 多媒体展示欧洲西部部分著名旅游景点图 旅游景点 所在国家 用最具有代表性的旅游景点图片，通过大英博物馆 英国 学生的观风车 荷兰 看与填表，峡湾风光 挪威 加深学生阿尔卑斯滑雪场 瑞士 的印象，使水城威尼斯 意大利 学生在欣古罗马斗兽场 意大利 赏景观的地中海沿岸 西班牙 同时掌握—阳光沙滩 知识。 凯旋门 法国 埃菲尔铁塔 （合作探究）学生阅读课本P45 活动，然后分组准备导游词，小 组派代表介绍旅游景点。 学生1：大家好，我是你们的导游通过组织——王导，今天就由我来给大家游戏我来既讲解欧洲西部的风景名胜，首先当导游，组织游戏：小小导游我最棒 我们到挪威感受“午夜太阳国”，激发了学咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要乘船游览海岸曲折幽深的峡湾风生学习兴求，特地设计了两条旅游路线，感受不一光，接着到英国参观牛津、剑桥趣，使学生样的欧洲风情： 大学，看夜色中的大笨钟和伦敦，掌握了所线路一：挪威—英国—法国—意大利 又然后到“浪漫之都”法国巴黎参学知识，线路二：挪威—荷兰—瑞士—希腊 观凯旋门和登埃菲尔铁塔，最后锻炼了学请同学们做个小导游，介绍这两条路线上到意大利参观“音乐之都”维也生的综合的不同景观。 纳，乘船欣赏多瑙河两岸风光，分析和表教师追问：通过了解旅行社的这两条路线，大家听了我的介绍，也心动了吧！达能力。 我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富，那就亲自到这儿看看吧。 欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业？ 学生2：…… 歌谣与 朗诵 通过歌谣的形式，总结了本章所学，简单易记，激发了学生的学习兴趣 与 读图 与 探究 活动 与 探究