分数连乘
____求一个数的几分之几是多少
方法一：分布计算：
先求装绿沙包需要多少克玉米： 60×
3=45（克） 47=35（克） 9377×=45×=35（克） 499再求装黄沙包需要多少克玉米： 45×
方法二：列综合算式
60×
计算分数连乘时，要先约分，再把约分的结果相乘。 （画线段图、列式计算、写答语）
使用说明： 使用说明：
1.教学反思：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点：
（1）注重学生自主探究。学生活动对学习数学是非常重要性，学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。本节课我从整体上把握教材,激励学生积极参与教学活动。首先教师带学生进入熟悉的情境之中，让学生从图中获取信息，学会提出有意义、有价值的问题。然后放手:问题让学生自己解决;方法让学生自己探索;规律让学生自己发现;知识让学生自己获得。
（2）给学生充足的思考时间和活动空间。学习活动是学生个性化的行为，任何人无法代替。本节课，我充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，没有占用过多的时间去讲解，而是有重点地进行点拨和引导。学生学、思、讲、演、练有机结合，边做边学，边学边做、边学边思，利用已有的知识分析问题、解决问题，亲历知识的探索过程。同时学生就有了表现自我的机会和成功的体验,获得学习数学的积极情感。
2.使用建议:
分数连乘的问题,可以借助画线段图来理解,理清解题思路，在一节课有限的教学时间里，要注意课堂时间的合理分配，学习应用题之前也可以先练习连乘，掌握分数连乘的计算方法。
3.需要破解的问题: 学生对于计算的准确率和分析问题、解决问题的能力都有待于提高。
常庄镇六炉店小学 周晓芹