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全省推进义务教育均衡发展现场会在株洲召开(共3则)
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来源：《湖南教育·语文教师版》2010年第05期
本刊讯(记者 李晓峰 陈文静)农村学校“弱”而“空”，城市学校“强”而“挤”，这是我省义务教育的基本现状。4月26日～27日，省委、省政府在株洲召开全省推进义务教育均衡发展现场会。会议提出，到2015年，实现全省县域范围内城乡之间、校际之间的初步均衡；到2020年，实施义务教育标准化学校建设，全省县域内义务教育整体水平提高，县域之间义务教育差距明显缩小。省委副书记梅克保发表书面讲话。副省长郭开朗出席会议并讲话，并与代表们一起现场考察了醴陵市、天元区推进义务教育均衡发展情况。省政府党组成员、省教育厅厅长张放平主持会议。
我省“普九”目标实现以来，义务教育均衡发展工作取得了明显进展：义务教育基础条件建设得到加强，农村义务教育47亿元“普九”债务得到清偿，组织实施了合格学校建设工程、危房改造工程，启动了新一轮城镇学校规划和建设，组织实施了城区义务教育学校扩容提质工程，有效缓解了“大班额”、“择校热”等问题，逐步消除了进城务工人员随迁子女人学门槛，基本实现了与所有城市义务教育阶段学生享受同等政策待遇等。但离均衡发展的目标还有一定差距，农村学校“弱”而“空”，城市学校“强”而“挤”，大班额问题日益突出，一些边远山区的孩子上学还比较困难，一批重点小学和重点初中大受追捧，“择校热”比较突出。
这些问题，在株洲的醴陵市和天元区得到了较好的解决。醴陵市有103万人口，238所学校，11万多名学生。为解决农村学校师资不足的问题，醴陵市分成东西南北中五个教育管理片区，原则上，女教师年龄在40岁以下、男教师在45岁以下的，都须在片区内流动，每名教师在某一单位工作时间满了6年，就进行校际交流。五里牌小学是醴陵市城郊结合部的一所小学。本学期，该学校就有7名主要领导和骨干教师在片区内交流。其中徐德鸿老师家安在长沙，原来工作在条件比较好的板杉中学，通过交流进入五里牌小学后，克服了生活中的诸多困难，成为这所学校的骨干教师和学科带头人。
株洲市天元区在城市规划建设中推进教育配套建设。2006年以来，全区累计投入2.3亿元，城区新建6所学校，增加学位4750个，解决了大班额问题，目前城区初中、小学班额分别为50人、45人，部分学校还在向35人以下的小班额方向发展。
梅克保在书面讲话中强调，推进义务教育均衡发展要抓住四个关键环节，一是要全面统筹义务教育资源均衡配置，统筹推进资源布局一体化、办学条件标准化和师资配置均衡化；二是要推进义务教育学校的内涵发展，加强分类指导，规范办学行为；三是要保障不同群体均等接受义务教育，认真解决进城务工人员子女和农村留守儿童就学问题；四是要建立健全义务教育均衡发展长效机制。