第二单元 我们周围的空气 教案
考点复习目标
1.了解空气的主要成分和作用。测定空气中氧气的含量实验。2.了解空气中的污染物和
污染源、污染及防治、具有环保意识，能对防治空气污染提出合理化的建议，会进行空气质量预报、日报的表格阅读。
3.氧气的化学性质，能跟许多物质发生氧化反应。 会对碳、硫、磷、铝与氧气反应进行综合比较。 4.制氧气的反应原理、实验装置、收集方法、注意事项。
以氧气的发生装置、收集装置、除杂装置为中心，通过组装性实验，进行气体的制备、除杂、干燥、性质检验考查等。知识网络图示
?体积分数?空气的成分及各组分的???????氧气：供给呼吸、支持燃烧?????空气中各种气体的用途?氮气：作保护气、、制硝酸和化肥的原料等?空气??稀有气体：作保护气、用作电光源等??????空气的污染源?????空气的污染?空气污染的危害???空气污染的防治??????我们周围的空气??物理性质：色、态、味、熔点、沸点、溶解性、密度氧气的性质???化学性质:氧化性，与C、、S、P、A反应????反应原理：含氧物质的分解，如KMnO4、H2O2等????实验装置?发生装置??????收集装置?氧气的制取? ??排水法?收集方法????向上排空气法?????注意事项???考题典例分析
【例1】下列关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是 （ ） A.在通常情况下氧气是一种无色、无味的气体 B.氧气的密度略小于空气 C.氧不易溶于水 D.液氧是没有颜色的
【例2】根据题意，完成下列各题：
（1） 根据空气的成分填空：
（2） ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
；
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ； ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）
① ； ② 。
解析：动物能存活，说明存在氧气；石灰水与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙固体；冰棒融化时吸热，使周围的温度降低，空气中的水蒸气液化；少于21%说明了气体减少不足21%，可能会因为漏气、红磷量不足等造成的。
答案：(1)①O2（或氧气）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水）（2）①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完 ②实验装置漏气③未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少。 历届中考回顾
1.（18·河南）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
2．（18·河南）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 （ ）A.将气体分别通入蒸馏水中
B.将气体分别通入澄清的石灰水中 C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
3.（18·河南）空气成分中体积分数最大的物质是 ；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为 。 4．（18·河南）分析下列做法对实验产生的影响 （假定实验中其他操作均正确）
（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量 。（3）配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液，称量氯化钠时，将砝码放在托盘天平的左盘上（1 g以下使用游码），量取水的体积时，仰视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数 。 5.（18·河南）下图是实验室制取气体的常用装置：
（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。 （2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？
（3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单的方法验证所得的气体。 考卷达标训练
（时间30分钟，满分50分）
1空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是 ．．．
A B C D
3.化学老师出了一条谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了——打一物质。你猜谜底是（ ） A.N2
B.O2
C.H2
D.CO2
4．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物 （ ）
A．食盐 食醋 B．生铁 氢气 C．空气 纯碱 D．冰水共存物 烧碱
5.减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会