最新-九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》教案 人教新课标版 精品

第二单元 我们周围的空气 教案

考点复习目标

1.了解空气的主要成分和作用。测定空气中氧气的含量实验。2.了解空气中的污染物和

污染源、污染及防治、具有环保意识,能对防治空气污染提出合理化的建议,会进行空气质量预报、日报的表格阅读。

3.氧气的化学性质,能跟许多物质发生氧化反应。 会对碳、硫、磷、铝与氧气反应进行综合比较。 4.制氧气的反应原理、实验装置、收集方法、注意事项。

以氧气的发生装置、收集装置、除杂装置为中心,通过组装性实验,进行气体的制备、除杂、干燥、性质检验考查等。知识网络图示

?体积分数?空气的成分及各组分的???????氧气:供给呼吸、支持燃烧?????空气中各种气体的用途?氮气:作保护气、、制硝酸和化肥的原料等?空气??稀有气体:作保护气、用作电光源等??????空气的污染源?????空气的污染?空气污染的危害???空气污染的防治??????我们周围的空气??物理性质:色、态、味、熔点、沸点、溶解性、密度氧气的性质???化学性质:氧化性,与C、、S、P、A反应????反应原理:含氧物质的分解,如KMnO4、H2O2等????实验装置?发生装置??????收集装置?氧气的制取? ??排水法?收集方法????向上排空气法?????注意事项???考题典例分析

【例1】下列关于氧气的物理性质的叙述,不正确的是 ( ) A.在通常情况下氧气是一种无色、无味的气体 B.氧气的密度略小于空气 C.氧不易溶于水 D.液氧是没有颜色的

【例2】根据题意,完成下列各题:

(1) 根据空气的成分填空:

(2) ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有 ; ③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 。

(2)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)

① ; ② 。

解析:动物能存活,说明存在氧气;石灰水与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙固体;冰棒融化时吸热,使周围的温度降低,空气中的水蒸气液化;少于21%说明了气体减少不足21%,可能会因为漏气、红磷量不足等造成的。

答案:(1)①O2(或氧气);②CO2(或二氧化碳);③H2O(或水)(2)①红磷的量不足,没有将瓶内氧气消耗完 ②实验装置漏气③未待装置完全冷却就打开止水夹,使进入瓶内的水减少。 历届中考回顾

1.(18·河南)下列关于燃烧现象的描述,正确的是(

A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

2.(18·河南)鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是 ( )A.将气体分别通入蒸馏水中

B.将气体分别通入澄清的石灰水中 C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中

3.(18·河南)空气成分中体积分数最大的物质是 ;地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为 。 4.(18·河南)分析下列做法对实验产生的影响 (假定实验中其他操作均正确)

(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得氧气的体积分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同)(2)用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量 。(3)配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液,称量氯化钠时,将砝码放在托盘天平的左盘上(1 g以下使用游码),量取水的体积时,仰视量筒读数,所配得溶液中溶质的质量分数 。 5.(18·河南)下图是实验室制取气体的常用装置:

(1)请写出用A装置制取氧气的化学方程式。 (2)收集氧气时不宜用D装置,其原因是什么?

(3)将B、C装置连接后可制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单的方法验证所得的气体。 考卷达标训练

(时间30分钟,满分50分)

1空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中,体积分数约占78%的是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气,下列仪器中不需要的是 ...

A B C D

3.化学老师出了一条谜语:看不见,摸不着,越往高处越稀少,生命活动离不了——打一物质。你猜谜底是( ) A.N2

B.O2

C.H2

D.CO2

4.下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于化合物 ( )

A.食盐 食醋 B.生铁 氢气 C.空气 纯碱 D.冰水共存物 烧碱

5.减少污染,净化空气,“还我一片蓝天”,已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会

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