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如何有效培养大学生创新创业意识
作者：李江辉 李剑虹
来源：《文存阅刊》2017年第19期
摘要：近年来，随着经济水平的提升和社会快速发展，高校教育相对于以往也发生较大改变，其中最显著的变化即越来越重视学生创新创业教育，目的在于促进学生全面发展。对此，本文则从多方面分析培养学生创新创业意识措施，望给予高校教师提供教学参考。 关键词：大学生；创新创业；意识；策略
相关报告明确指出，经济发展大背景下应建设创新型国家，提高学生自主创新能力，实现以创业带动就业的发展战略。高校作为培养人才主阵地，更应从多方面增强学生创新创业意识，使其符合社会发展需求。 1.高校创新创业教育现状 1.1创新创业氛围不浓
在社会经济发展大背景下，大部分高校教育目标依旧为发展专业，教师教学理念和教学方式依旧围绕课堂。部分高校虽然尝试开展创新创业教学活动，然而取得教学效果却很一般。正是因为创新创业教育环境不足导致高校创新创业教育丧失最基本发展空间，无法发挥其应有效果。一般造成创新创业教育环境缺失的两大原因多集中于，部分高校领导对创新创业教育重要性形成正确认识，普遍认为高校只有将培养高水平和高素质的人才为基础目标，而创新创业课程只是职业技术类高校才会做的事情，主观认识偏差造成高校专业教育没有较好地融合创新创业教育，使学校教育理念和教育方针受到影响，进而降低学生对创新创业意识。 1.2课程覆盖缺乏完善
相关调查研究现实，关于高校创新创业教育并没有实现全覆盖，虽然很多高校引入创新创业教育并将其引入日常教学实践活动中，但由于高校并没有充分认识创新创业教育模式，以致于部分高校在实际教学中没有科学处理创新创业课程和专业课程之间的关系，不仅创业课程覆盖不够全面，还有部分学生并没有接触到创新创业教育模式。高校创新创业教育也因覆盖面不全等问题出现显著发展不均现状，破坏原有教学结构的同时无法实现预期创新创业教学目标，造成两败俱伤的局面。 1.3学生创业动力不足
当前大部分高校都存在人才培养质量不高现状，出现这种情况和学生自身有着紧密联系。学生专业知识在学校掌握不够扎实，自身也较为懒惰，缺乏上进心。再加上学生尚未进入社会，所以没有足够的社会经验，对创新创业教育和其未来就业发展关系就没有给予足够的重
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视。可以说多数学生之所以加入创新创业教育模式，基本为了完成教学任务，即使部分学生具有创新创业动力，然而因缺乏有效的实际支持而扼杀到摇篮当中。 2.培养大学生创新创业意识策略
2.1营造良好的创新创业校园文化 强化学生创业意识
良好的创新创业校园文化能成为推动创新创业成果动力，更能保证创新创业教育逐步走向成功。首先学校可以借助校园网络、广播、报刊等多种形式宣传国家为了鼓励大学生创业而出台的相关政策措施，并宣传大学生成功创业案例。其次开展课外学术科技活动和课内学术交流，教师应积极鼓励学生参与和创新创业有关的学术报告和学术讲座，拓宽学生视野和知识面，调动学生创新创业热情，甚至学校可以组织学生前往知名企业参观，邀请成功创业者为学生讲述奋斗历程，进一步强化学生创新创业意识。 2.2引导学生树立正确创新创业观 拓展创新创业渠道
目前高校学生在规划个人发展时应树立正确创业观念以及与社会经济发展和谐并存的人生观和价值观。更应脚踏实地，将个人价值紧密联系社会价值，增强为国家和社会做贡献的社会责任感。同时大学生也应保持乐观和积极向上的心理状态，在创业中不可能一帆风顺，当出现挫折时应以健康的心态解决问题，通过不断提升自身职业素养和就业能力证明自身市场价值。虽然大学生在当下职业领域中可以开创属于自己的平台，更应清醒地认识市场发展方向，善于把握创新创业商机，积极发挥潜在创新潜能，尽可能在毕业前夕做好个人创业规划，从而为创业打下良好的基础。部分高校在开展创新创业指导时将创业、就业和招生三者相融合，选择从指导学生专业开始，循序渐进渗透创新创业知识并掌握学生人生创业规划，这种方式能进一步提高创新创业教育效果。
2.3实行双师型师资创新创业指导 优化创新创业课程
高校开展创新创业教育需要建立一支顶尖师资队伍，其中包括创业咨询师、创业导师、创业理论教师等系统、专业且全面的创新创业教育团队，还可在其中加入在创新创业教育有丰富经验的人。当前大部分高校创新创业教师均由部分专业课教师担任，此类教师除了要兼顾展业课教学，还要在业余时间补充创业知识，最重要是此类教师缺乏创新创业教育经验。双师型教师由于具备丰富教学经验，在培养学生创新创业方面自然而然有着先天优势，同时由专任导师担任创新创业实践课程教师，其中主要包括建立科研团队和建立创业项目等，科学合理地开展创新创业教育。构建双师型师资队伍在高校创新创业教育中属于必不可少的环节，要求教师在创新创业教育中始终贯穿导学理念，明确设立规章制度，指导学生根据实际情况和社会发展形势制定创新创业计划，积极鼓励学生参与创业实践，由此一来才能真正增强学此外还需优化创新创业课程设置；在专业教学和文化素质教学中添加创新创业教育，由此构建立体化和多层次创新创业教育课程体系。一般创新人才包含创业品质、创业意识、创业知识和创新能力等多方
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面基本素质，课程要将多方面创业者素质进行整合，可以适当添加弹性空间较大的课程，拓宽学生知识面的同时提高学生综合素质。 3.结语
总之，在经济高速发展的大环境下，创新创业意识已经成为当代大学生不可缺少的一项内容，需要高校教师和学生给予高度重视。通过培养大学生创新创业意识对提升学生综合能力素质有着积极的促进作用。最重要能改变传统高校教育理念和教学方式，促使教师采取符合社会发展对人才要求的培育模式，引导学生树立正确创新创业观，为学生营造良好创新创业校园文化，不断强化学生创业意识，促使大学生创新创业快速稳定发展。 参考文献：
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