冰心诗四首：《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿
的芽》
教学目标：
体会诗中蕴涵的情感及深刻道理 教学重点及难点：
学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。 教学时间：两课时 第 一 课 时
教学目标：完成《母亲》《纸船》的欣赏。 教学过程：
一、导语：你们知道冰心吗？谁为大家背一首他的诗？喜欢她的诗吗？
二、作者及作品简介： 冰心：原名谢婉莹，现代著名作家，儿童文学家，五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。她所创建的“冰心体”小诗成绩斐然，影响深远。她的小诗具有丰富而深刻的哲理，风格细腻、清新、俏丽、淡远深沉。主要作品有诗集《繁星》《春水》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
三、欣赏《母亲》 老师朗读后，明确要求,让学生自由朗读，以相互提问的方式完成对本诗关键字句及其中蕴含的感情
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作初步了解。
教师总结中明确以下内容： １、字词：
风雨：在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快甚至痛苦的心情。
躲：借前一个“躲”引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母亲中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母亲的温暖、伟大。
２、感情：《母亲》这首小诗是冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下的。母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，更加深刻、鲜明，歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。
四、《纸船》 让学生自由朗读，注意关键字句，体会其中的感情。讨论：
１、这位柔弱的女子用什么来寄托对母亲深切的爱？ 2、 这位柔弱的女子对母亲的爱我们可以理解，但为何有“悲哀”呢？
学生可自由发挥，各抒己见。
最后教师明确此诗抒发的是思念母亲的深情并配乐品读全诗。
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五、 仿写仿说
这两首诗都表现了对母亲深切的爱，但都没有直接说“妈妈，我爱你呀！”，你
能否仿照这两首诗的表达方式，通过一个具体的事物也来说说你对妈妈的爱。
六、齐读两首诗,讨论异同,教师帮助完成如下结论： 5 《母亲》侧重于母爱的付出 童稚期寻求母爱的保护 母爱的伟大和无私
《纸船》侧重于对母亲的感恩 步入青年后对母爱的怀念和依恋 对母爱的感激
这两首诗表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解，其中的感情体验值得珍惜，内涵丰富而美好。
七、完成《学习与评价》相关练习，预习《成功的花》和《嫩绿的芽》。 第 二 课 时 教学目标：
注意重要词语的表达作用； 体会诗中所蕴含的哲理。 教学过程：
一、学生诵读《成功的花》，回答教师提出的以下问题：（投影）
1、“明艳”一词形象地突出表现的是什么？
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