3.讨论过程真实，易于客观评价； 4.被评价者难以掩饰自己的特点； 5.测评效率高。 缺点：
1.题目的质量影响测评的质量； 2.对评价者和评价标准的要求较高； 3.应聘者表现易受同组其它成员影响； 4.被评价者的行为有伪装的可能性。
五、论述题：
试述无领导小组讨论的评价标准。 1发言次数
2是否善于提出新的见解方案 3是否善于消除紧张气氛 4能否倾听他人意见 5是否尊重他人
6语言表达能力、辩论说服能力 7概括总结不同意见的能力 8发言主动性 9反应灵敏性
10能否坚持自己的意见等
第六章
一、单选题：
1.知识测评最有效的形式是（ A ）
A．笔试 B．面试C．评价中心技术 D．心理测验 2.下列关于填空题编写要点，说法正确的是（ D ）
A．试题的编写以答案模糊，可发挥性为准则 B．注意答案的复合性 C．缺样的不限于个别关键词，空格最好超过2个 D．试题若用到单位，应注明答案的单位
3.下列关于是非判断题编写要点，说法错误的是（ B ）
A．保持题意本身是或非的单义性 B．尽量使用“特加限制定词” C．不以安排试题的顺序来简化评分 D．避免复合句或双重判断句 4.胜任职位必须的基本通用的知识，称之为（ C ）
A．专业知识 B．政治知识C．基础知识 D．学科知识 5.主要了解被试者应聘岗位有关知识的掌握程度的是（ A ） A．结构考试 B．综合考试C．广度考试 D．深度考试 6.只要熟悉了知识点就能理解，即（ B ）
A．间接理解 B．直接理解C．迁移理解 D．雷同理解 7.知识测评可以分为专业知识测评和（ A ）
A．基础知识测评 B．综合知识测评C．考核知识测评 D．深度知识测评 8.最常用的主观性题目类型是（ C ）
A．选择型试题 B．判断型试题C．论文型试题 D．综合性试题
二、多选题：
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1.知识测评一般包括（ ABCDE ）
A．记忆 B．理解 C．应用D．分析 E．综合 2.知识测评常用的题型有（ ACD ）
A．供答型 B．抢答型 C．选答型D．综合型 E．填答型 3.下列属于供答型的是（ CDE ）
A．改错题 B．列举题 C．填空题D．名词解释 E．论文题 4.下列属于选答型的是（ ABC ）
A．是非判断题 B．选择题 C．搭配题D．名词解释 E．改错题 5.下列关于论文题编写要点，说法正确的是（ ABCDE ） A．应给考生提供发散性思维 B．有充分作答时间
C．注意编写程序 D．论题涉及的应该是实质性、具体的东西 E．明确、具体、完整地制定标准答案的基本要求 6.知识测评的种类有（ BDE ）
A．基础 B．广度考试 C．专业考试D．结构考试 E．深度考试 7.试卷组织的程序主要有（ ）
A．依据试卷蓝图审题 B．编排试题 C．准备标准答案D．审查试卷 E．密封试卷
三、名词解释：
1.知识测评
知识测评简称考试，指通过纸笔测验的形式对被试的知识广度、深度和结构进行了解的一种方法。
3.雷同理解
四、简答题：
1.简述选择题编写要点。
1.选择题的题干能够提供足够的信息作为选择的基础或根据； 2.选项一般不少于3个，以4-5个为宜；
3. 诱答的编写要能吸引无知识或知识不正确的考生； 4. 每个选项在语法上、逻辑上应与题干保持一致。
2.简述搭配题编写要点。
1. 每个配对应提供充分而一致的搭配根据； 2. 选项应具有诱惑力；
3. 选项应与各个题干尽量保持一致； 4.配对不超过10个； 5.避免“完全配对”；
6.题干用自然数字标明，选项用字母标注； 7.前提与选项最好安排在同一页上。
第七章
一、单选题：
1.一般能力测评一般是对（ B ）的测评
A．沟通能力 B．认知能力C．管理能力 D．机械能力
2.人认识世界并运用知识解决实际问题的起基础作用的能力总和即（ D ）
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A．执行力 B．创造力C．脑力 D．智力 3.智力测评的结果用（ ）来表示
A．情商 B．智商C．逆商 D．浙商 4.智力的最高表现为（ D ）
A．决策力 B．执行力C．想象力 D．创造力 5.被认为是“文化公平”测验的是（ C ）
A．陆军测验 B．智力测验C．瑞文推理测验 D．认知能力测验 6.最早的职业能力倾向测验起源于（ A ）
A．20世纪20年代 B．20世纪30年代C．20世纪40年代 D．20世纪50年代 7.顺利实现某种活动的心理条件是（ C ）
A．技能 B．知识C．能力 D．素质 8.社交型职业能力以（ B ）能力为核心
A．操作 B．人际关系协调C．想象 D．决策 9.我国的职业能力测评在（ A ）才开始兴起
A．20世纪80年代 B．20世纪90年代C．21世纪 D．20世纪70年代 10.世界上第一个职业兴趣测验是（ D ）
A比奈职业兴趣量表B西蒙职业兴趣量表C．推孟职业兴趣量表D．斯特朗职业兴趣量表
二、多选题：
1.智力包括（ ABCDE ）
A．注意力 B．观察力 C．记忆力D．想象力 E．思维力 2.吉尔福特认为，在智力操作中存在（ CD ）思维
A．逆向 B．正向 C．聚合D．发散 E．逻辑 3.心理运动能力测验主要测评（ ABC ）
A．感觉 B．知觉 C．运动能力D．嗅觉 E．直觉 4.职业能力主要分为（ abcde ）
A．操作型职业能力 B．艺术型职业能力 C．科研型职业能力 D．社交型职业能力 E．经营型职业能力 5.美术能力包括（ BC ）
A．绘画能力 B．艺术鉴赏能力 C．创造能力D．设计能力 E．鉴别能力
三、名词解释：
1.能力测评
能力测评用来测定应征者成功完成某些活动所必须具备的个性心理特征。 2.特殊能力
指人们在某些方面的特长和技能，通过对特殊能力的测量可以推论和评估人们的较高层次的能力。 3.创造力
指产生新思想，发明和创造新事物的能力，是更高级的思维层次。 4.学术能力倾向测评.
? 学术能力倾向测评（SAT）：相当于我国的高考，由美国教育测验服务中心主持，分语言和数学，语言包括反义词、句子填充、类比推理、阅读理解等内容，考查学生在词汇量、阅读理解、逻辑思维以及作出判断和结论的能力。数学包括算术、代数和几何等内容，考查学生在数学运算、推理能力以及应用数学概念与知识解决问题的能力。皆为多重选择题，限时3个小时。
四、简答题：
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简述能力测评的种类。 （一）一般能力测评
又称为普通能力测评（智力测评），一般是对认知能力的测评。
? 韦克斯勒成人智力测验：该测验主要用于高级人员的挑选工作，包括语文与作业两个量表，共有测试题311个，费时较长。
? 桑斯通个别智力测验：认为智力存在言语理解、言语流畅性、归纳推理、空间知觉、数字、记忆和知觉速度等七种互不相关的因素，对每种因素都设计了测验。 ? 瑞文推理测验：它是广泛使用的非文字性能力测验，用于个别团队测试。 （二）特殊能力测评
1.特殊能力：指人们在某些方面的特长和技能，通过对特殊能力的测量可以推论和评估人们的较高层次的能力。
2.这类测验包括：机械能力测验、 文书能力测验、
音乐美术能力测验等。 （三）能力倾向测评
? 学术能力倾向测评（SAT）：相当于我国的高考，由美国教育测验服务中心主持，分语言和数学，语言包括反义词、句子填充、类比推理、阅读理解等内容，考查学生在词汇量、阅读理解、逻辑思维以及作出判断和结论的能力。数学包括算术、代数和几何等内容，考查学生在数学运算、推理能力以及应用数学概念与知识解决问题的能力。皆为多重选择题，限时3个小时。 ? 分辩能力倾向测验（DAT）：由美国心理公司制订，主要适用于初中和高中生的教育咨询及就业指导。它包括8个分测验，单独施测并单独记分。 （四）创造力测评
1.创造力：指产生新思想，发明和创造新事物的能力，是更高级的思维层次。 2.著名的创造力测验有:
南加利福尼亚大学发散性思维测验、 托兰斯创造能力测验、
芝加哥大学创造力测验等。
第八章
一、单选题：
1.具备安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意力稳定难于转移、善于忍耐、具有内倾性特质的是（ C ）
A．胆汁质 B．多血质C．粘液质 D．抑郁质 2.以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍是（ A ）
A．偏执型 B．表演型C．悖德型 D．冲动型 3.悖德型人格障碍的临床表现是（ C ）
A．犹豫不决、优柔寡断 B．情感肤浅，易受暗示 C．缺乏自我控制能力 D．人际关系不良 4.明尼苏达多相人格测验最大的优点是（ B ）
A．省时省力 B．客观和系统C．便于操作 D．不受文化和教育背景限制 5.下列不属于卡特尔16人格因素的是（ A ） A．懒惰性 B．兴奋性C．世故性 D．敢为性 6.卡特尔16人格因素测验完成时间一般为（ D ） A．一个小时 B．30分钟C．一个半小时 D．45分钟
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