A:I’m going to go to the park, too.What are you going to wear? B:I’m going to wear my new T-shirt.What about you? A:I’m going to wear my blue dress.When are you going to go? B:At nine o’clock. A:Ok. Let’s go together ⒊记忆游戏：分组进行活动，在指定的时间内观察图片后闭上眼睛。用“be going to”句型进行句式训练。说的最多、最全的一组获胜。 It’s 三、课堂 练习 going to ⒊根据记忆用“be going to”句型进行句式训练。 on . is going to (do) . is going to (wear) .And is going to go at (time) . 提示讨论结果。 请部分学生根据 四、布置 作业 完成练习。 完成练习。 It’s going to be sunny on Friday. 板书设计 What are you going to do? I’m going to go to the park. 教学反思
Module 3
本模块有两个单元组成。通过本模块的学习，使学生能根据图片单元 教材 分析 和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。并能找准使用场景，敢于开口说英语。在教学时，通过图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习英语。 一、知识与技能 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 I am sending some photos. The sun is shining. 单元 教学 目标 二、过程与方法 教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。 三、情感、态度、价值观 ⒈增强小组合作意识,激发学习的乐趣. ⒉培养学生热爱生活、乐于表达的情感。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 难 点 学生学会用“（are /is/ am）be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。 I am looking out of the window. The birds are singing in the trees. ⒊使学生根据图片和情境，能用现进行时态讲述正在发生的事情。 在进行时说出句子。单元 课时 安排 Unit 1 The sun is shining.1课时 Unit 2 I am looking out of the window.1课时 Review Module 1课时 第 一 课 时
课 题 授课班级 Unit 1 The sun is shining. 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈ 掌握两个新授单词教学目标 shine , everyone 和重点语句。⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述 ⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。 教学重点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。 录音机，卡片 1课时 教学内容及教师活动 ⒈师生问好。 学生活动 ⒈师生问好。 ⒉学生做相应的动 二次备课 一、热身 复习 ⒉游戏：听老师说，学生活动。（play basketball、play 作。 football、swim、 run、jump…）⒊Ss：I`m playing Ask：What are you doing now？ football… ⒈教师讲解：Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling 。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。（板书课题） ⒉播放录音，请学生们仔细听。 ⒊老师放第二遍录音，学生 ⒈听录音，学习课文。 二、新授 边听边看书，同时用笔勾出课文边听边勾画出本课的新单中的生词，根据上下文猜猜每个词。 生词的意思。 ⒋学习新单词，老师领读， ⒉多种方式操练单再请学生跟读。注意纠正学生语词：全班齐读、分组读、音和语调的错误。 ⒌教师出示句子（I am sending some photos. The sun is shining. The birds are singing in the trees.） 请学生找出三个句子中的共同点，并 由老师对这个结构进行总结归⒊学生模仿，跟读录分男女生读和个别读。 纳（are /is/ am）be+动词ing，音。 表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。 ⒋学生用现在进行时⒍老师讲解过后，再放录说句子。 音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 ⒎请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。 三、课堂 练习 四、小结 发生的事情，它是什么结构？ ing） 五、作业 ⒈抄写并熟记单词。⒉熟读课文。 I am sending some photos. 板书设计 The sun is shining. The birds are singing in the trees. 教学反思 出示一些照片或图片，并进行简单描述。 我们学习巩固了讲述正在学生回答。（be+动词 学生自由说。 第 二 课 时
课 题 授课班级 Unit2 I am looking out of the window. 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。口头运用 I’m looking out of the 教学目标 window.向不在场的人描述所看到的场景。 ⒊学习本单元的歌谣。 ⒋熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 ⒌增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 图片或照片、录音机 1课时 教学内容及教师活动 请学生展示课后收集的图一、复习 引入 学生活动 学生用英语进 二次备课 片或照片，并用英语进行简单行简单交际。 描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。 ⒈请学生看课本第二单元⒈学生听录音活动1中的图，播放录音。请并回答问题。 学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放二、新授 ⒉再次播放录音，请学生的新单词。 边听边勾出以“ing ”结尾的⒊多种方式操录音，全班订正答案。 ⒉学生听录音，边听边勾画出本课 三个单词。然后请学生来说说练单词：全班齐读、他们的原形。重点要求学生能分组读和个别读。 识别单词：train, out of