二年级下册《猴子种树》教案 【教学目标】 1．认识“猴、梨、将、谚、樱”10个生字，会写“拔、掉、杜、短、将、鸦、梨”8个字。认识“寸字旁”。 2．分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 【教学重点、难点】 1．分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。时 【教学时间】两课 【教教学准备：生字卡片、多媒体课件 第一课时 学过程】课。 一、谈话激趣，导入新师：同学们，你们都爱吃什么水果？ 师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。 [板书课题]师：“猴”是 二、初（一）个生字，谁能说说可以怎样记住它。读课文，根据自学提纲，自学生字。读文识字，分组学习。 1．用笔画出不认识的20 × 20
生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。 2．组内交流识字情况，教师巡视。 (注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。) 3、学生汇报识字的情况。近字（3 （14）新字的字形（2）形）多音字（）反义词 4．师：现在谁能把课文读下来了？愿意读的起来。（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议。） （二）读文了解课文内容。 1．分组读 （1）这文，并说说课文讲了一件什么事。篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。 （2）猴子种了一棵梨树苗，梨树苗快成活的时候，乌鸦对它说：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨树，改种杏树。喜鹊又对猴子说：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树，杜鹃说：“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后，猴子什么树也没有种成。 师设问：为什么猴子什么树也没有种成？ 2．在读的过程中，你们觉得哪个句子比20 × 20
较难读，多读读。 3．读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点？吗？ 你能等得及吗？ 你有这个耐心 教师你不着急吗？引导学生反复读以上句子，体会它们的异同。 [三个句子比较读，感悟出它们的意思相同，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样。] 三、巩固识字、写字。 [课件展示] 1．整体观察字形： 形声字“杜、鸦、梨”――耐。第的分析，与记忆。 2．“寸”字旁四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。 3．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。 “拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。字、字词，朗读课文。导入，检查朗读。 四、作业。 生第二课时一、复习（一）复习导入。 1．开火车读生字，检验生掌握知识情况。 2．说自己记字的方法。 （二）检查朗读。 二、自主研读，理解体味。（一）同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了，有什么20 × 20