《对外汉语教学法》课程教学大纲
一、基本信息
课程编号: 课程名称： 对外汉语教学法 英文名称: The Teaching Methodology of Teaching Chinese as a Second Language 课程性质: 学科基础必修课 总 学 时： 72学时 学 分： 4学分 适用对象: 汉语国际教育专业本科二年级学生 先修课程：对外汉语教学概论
二、编写说明
（一）课程的性质
《对外汉语教学法》课程是汉语国际教育专业本科教学计划中一门重要的学科基础必修课。课程包括对外汉语教学论、汉语语言要素教学、汉语言语技能训练等三个部分。系统介绍汉语语言要素教学以及言语技能训练的内容、目标、原则、方法和技巧等，并在理论学习的基础上辅以实践教学，提高学生的对外汉语课堂教学技能。
（二）课程教学目标和基本要求 1、课程的任务与基本要求
本课程的教学应分为理论知识教学和实践教学训练两大环节，在理论学习的基础上强调实践运用。通过课程的讲授和训练，使学生全面地了解对外汉语语音、汉字、语法、词汇等汉语语言要素教学的内容和重难点，并掌握常用的教学方法和技巧；了解听力、会话、阅读、书面表达等汉语言语技能训练的特点、内容、教学目标、教学原则，掌握基本训练方法和技巧；能独立完成对外汉语课堂教学，具备一定的分析和解决实际教学问题的能力，并能运用合适的教学方法与技巧切
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实提高对外汉语课堂教学效率。
2、课程教学目标 （1）基本理论
通过本课程的教学，使学生全面地了解第二语言教学法相关理论，为后续内容的学习打下理论基础，从宏观上把握对外汉语教学既是一种第二语言教学又是一种外语教学的学科性质、任务和目的。了解对外汉语教学法的发展与语言学、心理学、教育学等学科的密切关系；了解不同的第二语言习得理论以及在此方面所作的研究；掌握国外第二语言教学法的主要流派的产生背景、主要特点、优缺点，以及对对外汉语教学法的影响。
（2）基本知识
汉语语言要素教学法的学习，使学生从对外汉语教学的视角深入了解汉语语音、词汇、语法、汉字的特点；理解教学原则，全面把握语言要素教学的内容和重难点，并掌握常用的教音、正音、词语释义、以及汉字和语法教学的方法和技巧。汉语言语技能训练方法的学习，使学生了解听力、会话、阅读、书面表达等汉语言语技能训练的特点、内容、教学目标、教学原则，掌握基本训练方法和技巧。
（3）基本技能
通过本课程的教学和训练，使学生掌握对外汉语教学的全过程，了解并且熟悉每个教学环节的目标和行为，在将来的教学实践中能针对汉语和教学对象的特点，科学地设置课型，更好地选择、分析、利用教材，设计好具体的教学环节、把握教学具体步骤、合理运用教学技巧，在对外汉语教学中能较好地操控课堂，具备良好的对外汉语课堂教学能力。
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（三）课程的重点和难点
本课程的讲授跨1个学期，分为对外汉语教学论、汉语语言要素教学、汉语言语技能训练三部分。本课程重点是使学生掌握汉语语言要素教学的方法和技巧，以及语言技能训练的内容和方法。在理论学习的基础上进行实践运用，使理论更好地指导对外汉语教学实践，提升专业素养，提高对外汉语课堂教学效率和效果。
“对外汉语教学论”部分的重点章节是第一章。
“汉语语言要素教学”部分的重点章节是二至五章每章第二和第三节。 “汉语言语技能训练”部分的重点章节是六至九章每章第二和第三节。 （四）课程教学方法与手段
本课程属于教学法类课程，强调理论和实践的紧密联系，教学组织上以“理论教学为基础，实践训练为巩固，观摩研讨为提升”。以理论指导实践，以实践训练来加深对理论的学习认知，加大教学观摩和研讨力度，在加强基础训练的同时，采用分组学习的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。 （五）实践环节 1.课程实践
本课程的实践主要为理论知识运用的教学实践。结合对外汉语教学的具体对象、内容、课程，安排学生进行模拟教学。
2.主要内容与要求
实践训练内容为20分钟微课教学，在每一章理论内容学习结束后进行。实训内容依次为：对外汉语语音教学试讲、词汇教学试讲、汉字教学试讲、语法教学试讲、听力课教学试讲、口语会话课教学试讲、阅读课教学试讲、书面表达课
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