明月古今伴烽烟 醉卧沙场看征云 —— 唐代边塞诗
第二课时 《燕歌行》导学案
编制人：黄小灵 审核人：宋全富 程志伟
【学习目标】
1、学生反复诵读，能够分析诗歌中渲染烘托、对比以及用典手法及其作用。 2、学生能够分析并说出诗所表达的主旨。 【学习重点】
渲染烘托、对比以及用典手法及其作用 【导读】
1、自己放声朗读，读准字音，初步感受全诗，读完后给下列加点的字注音。 燕歌（ ）旌旆 （ ） 逶迤 （ ） 功勋（ ） ．．．．．．碣石（ ）塞草腓 （ ） 玉箸 （ ） 蓟北（ ） ．．．．
2、边读边思考，结合课本注释（注意注释①中诗的原序）及《三维设计》P13诗歌分析理解整首诗的内容，并解释下列加点词语。
（背景补充： 御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。）
① 作燕歌行以示适 ②男儿本自重横行 ．．．③ 山川萧条极边土 ④胡骑凭陵杂风雨 ．．．⑤ 大漠穷秋塞草腓 ⑥玉箸应啼别离后 ．．．．⑦ 边庭飘摇那可度 ⑧死节从来岂顾勋 ．．．． 3、再读，体会本诗的风格特点。 4、再齐读体会。 【导思】
一、整体感知：
再读，思考：全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程，据此及本诗押韵的特点可将全诗分为哪四部分。
二、合作探究：
1、诗人描写“出师”渲染了怎样的气势？结合全诗，谈谈你对这种气势的描写是如何理解的？
2、在写战役的过程中，诗人还写了塞外的秋景，请找出来并分析景物描写的作用。
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明月古今伴烽烟 醉卧沙场看征云 —— 唐代边塞诗
3、“男儿本自重横行”与“至今犹忆李将军”两句运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想情感？
4、诗中多处用到对比手法，请找出来并进行分析，说说这样写有什么好处？
【导练】
1. 阅读下面两首诗，完成下列各题。
塞下曲 李白 塞下曲 许浑 五月天山雪，无花只有寒。 夜战桑乾北，秦兵半不归。 笛中闻折柳，春色未曾看。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍， 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
两首诗均为边塞诗，所表达的思想感情是否相同？请结合诗句具体分析。
2.阅读下面这首清诗（2007年山东省高考题），回答问题。
出关① （徐兰）
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？
［注］①关：指居庸关。②旆（ｐèｉ）：旌旗。
（1）从整首诗看作者流露的感情是什么？
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
【总结反思】
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