2017-2018学年
1. 下列说法正确的是
A.DNA和RNA都能携带遗传信息最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。
B.拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型 C.叶绿体中只有叶绿素能吸收光能
D.能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别 【答案】A
【考点定位】本题考查细胞代谢相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】光合作用与化能合成作用的比较
本质 能量 代表生物 光合作用 化能合成作用 都能将CO2和H2O等无机物合成为有机物 光能 绿色植物 氧化无机物放出的能量 硝化细菌等微生物 2. 脊椎动物的一些基因活性与其周围特定胞嘧啶的甲基化有关，甲基化使基因失活，相应的非甲基化能活化基因的表达，以下推测正确的是 A.肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因均处于甲基化状态 B.肝细胞和胰岛B细胞的胰岛素基因均处于非甲基化状态 C.肝细胞的呼吸基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态 D.胰岛B细胞的呼吸基因和胰岛素基因均处于非甲基化状态 【答案】D
【解析】由题意可知非甲基化能活化基因的表达，所以肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因都处于表达状态，故A错误。肝细胞中的胰岛素基因处于甲基化状态，胰岛B细胞的胰岛素基因处于非甲基化状态，故B、C错误。胰岛B细胞的呼吸基因和胰岛素都表达，都处于非甲基化状态，故D正确。
【考点定位】本题考查基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】易错警示 与细胞分化和细胞全能性有关的3个注意问题
(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。
(2)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
(3)细胞全能性的体现以产生新个体为标志，若无新个体产生，不能体现全能性。 3. 糖酵解指葡萄糖经过一系列反应降解成丙酮酸的过程，过程如右图，下列说法错误的是
A.细胞内的糖酵解过程在细胞质基质中进行 B.糖酵解过程既有ATP的产生也有ATP的消耗 C.糖酵解过程中产生了还原型辅酶II D.该过程释放的能量大部分以热能散失去 【答案】C
【解析】细胞内的葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞质基质中，故A正确。由图可知糖酵解先消耗ATP，然后生成ATP，故B正确。糖酵解过程中产生的是还原型辅酶I，故C错误。在此
过程释放的能量大部分以热能的形式散失掉，故D正确。
【考点定位】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的掌握程度。 【名师点睛】比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点
有氧呼吸 场所 细胞质基质和线粒体 条件 氧气，多种酶 区 物质 葡萄糖彻底氧化分解，生别 变化 成CO2和H2O 能量 释放大量能量，产生大量释放少量能量，产生少量ATP 变化 ATP 二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进联系 行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP 4. 杂交的作用除了选育新品种之外，杂交的另一个作用是获得 A.单倍体 B.纯种 C.杂种表现型优势 D.基因突变 【答案】C
无氧呼吸 细胞质基质 无氧气，多种酶 葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2
【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点
方法 杂交 育种 诱变 育种 原理 基因 杂交 重组 基因 突变 辐射诱变、激光诱变等 性强 有利变异少，提高突变率，加需大量处理速育种进程 实验材料 操作简单，且能多倍 体育 种 染色 体变 异 秋水仙素处理在较短的时间萌发的种子或内获得所需品幼苗 种 中无法开展 率低；在动物黑麦 育迟缓，结实八倍体小 所得品种发无子西瓜、 霉菌株 高产青 常用方法 优点 操作简单，目标育种年限长 病小麦 缺点 代表实例 矮秆抗