2017留守儿童社会实践调查报告
基于学业需要和我强烈的社会责任感，我特地借助环保宣教活动向先锋小学三年级学生发放调查问卷，收集了一些有关留守儿童在生活、学习、心理等方面状况的资料。
我将我在调查中发现的几个问题整理如下： 一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、心理封闭和情感世界问题。
据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，
常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。
三、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大
由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。 四、监护人自身综合素质偏低。
调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。
留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。我们期待大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。
【2017留守儿童社会实践调查报告2】 活动的目的：了解到留守儿童的现状，并且得出了一些浅显的建议和意见，并且在支教过程中给他们带去知识，更带去快乐。
背景：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。父母外出打工，孩子留守在农村家中。基于留守儿童的一些问题，我们针对留守儿童在某些偏僻的农村进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。但是，每个孩子都需要关爱，每个梦想都值得期待。本文通过实地调查，亲身走访农村，了解到留守儿童的现状，并且得出了一些浅显的建议和意见。 一、高团村情况介绍
盐亭县两河镇高团村幅员3.4平方公里，距县城20公里，有人口1856人、耕地1406亩。去年以来，按照“生态产业、生活富裕、乡风文明、优美整洁、管理民主”等总体规划目标，村域发展优势更加明显，村民幸福指数不断提高。一是狠抓村落规划设计，注重特色民居风貌的统一，着力于村级阵地建设，绿化、美化、亮化，水利基础设施、环卫管理和垃圾无害化