延安北大培文学校 数学 （学科）导学案
课 题 使用时间 35 准备课（数一数） 班级 一年级 学案编号 姓 名 宁小娇 1，通过观察，帮助学生初步认识1-10各数。培养学生的观察顺序。 学习目标 2，培养良好的学习习惯，如举手发言，认真听讲，上课小动作都多，爱说话等坏习惯。 3，帮助学生了解校园生活，更好的适应小学生活。 重 重点 指导观察方法，培养观察兴趣。 难 点 难点 养成孩子数数时的顺序，养成良好的学习习惯。 学习过程 1.导入： 上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。 你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。 数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本领，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 2.自主学习：课件出示情境图。 师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？ 3. 合作学习：小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。 2、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。) 4.小老师展示：让学生上台展示，数一数，台下学生认真听。叫2-3个学生上台演示。 5.教师精讲：实物操作，感受数字 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 巩固深化 1、游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位 同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 2、数水果，摘水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧! 总结 我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗?在这节课里，你学到了哪些本领?你是怎么想的? 6. 堂清过关：一、数一数、把数量相同的连在一起。 考查目的：实物点数与点子图点数建立一一对应的关系。 解析：解决问题的关键是建立起实物个数与点子图点数（1～5）的一一对应关系。 二、数一数、把数和图连在一起。 考查目的：实物数量与抽象的数建立对应关系。 解析：解决问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。 三、画一画。 看数，在（ ）中画出相应个数的○。 2（ ）。 5（ ）。 考查目的：对数认识的变式练习，教材中大多呈现从实物中抽象数概念，此练习是让学生从抽象的数中呈现具体实物数量表象的过程，建立抽象与直观的联系。 7.中招链接（或小升初链接）（此项根据实际情况设置