快乐剪纸
教学目标：
1.通过运用对折法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
2.在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
3.通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
重点：学会对折法、三角折剪法剪纸方法。 难点：三角折剪法，剪的技巧。 教学过程： 一、创设情景导入
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间手工艺术——剪纸。这种艺术已经有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，就让我们一起走近快乐剪纸。引出课题并板书：快乐剪纸。
2、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。教师对部分作品进行解说。
3、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 4、剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）
二、学——观察领悟，自主探究。 1、观察分析
①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。那么你们能进行分类吗？
②小组讨论。学生总结分类。学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。 ③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？ ④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2、研究方法
①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。） ②教师出示一个一次对折形式剪成的蝴蝶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？
（学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。）
③提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？生：我认为应该先折一折，再画上喜欢图案，最后按照画好的图画剪一剪。师板书：折—画—剪
④谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片等。（提醒学生使用剪刀时注意事
项）
三、做——掌握技能，创新设计。 （一）尝试创作（一次对折剪纸）
1、课件出示“蝴蝶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问：大家请看它们有什么不同
②学生根据对比回答出剪去了多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分
④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？ 3、学生总结： a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要准确
（二）、评——展示评比，共同提高。