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第一单元 健康文明的家庭生活
教 教 一、 让健康文明驻我家 材 二、 与家人亲密相处 材 内 三、 我与左邻右舍 容 四、 共建美好家园 分 重 一、 使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果 难 二、 懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴析 点 的因果关系” 单 1、 让学生体会健康文明的生活方式，养成良好得生活习惯。 元 2、 让学生感受亲请得力量，培养学生与家人亲密相处的情感。 目 3、 让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 标 4、 让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。 1、 课前教师认真备课，熟悉教材。 教 2、 根据教材内容搜集有关资料，以备课上使用。 学 3、 选择恰当的导课内容激发学生的学习积极性。 措 4、 组织形式讨论交流，培养学生与家人亲密相处，搞好邻里关施 系的情感。 5、 采取多种教学方式激励学生思考问题。 课 1、 让健康文明驻我家————2课时 时 2、 与家人亲密———————2课时 安 3、 我与左邻右舍——————2课时 排 4、 共建美好家园——————2课时 。
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主题一、《让健康文明驻我家》
课型： 新授 课时：第1课时
教学 1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身目 标 心健康。 2、引导学生养成良好得生活习惯，使自己的家庭健康文明 教学 1、培养学生良好的生活习惯，保持身心健康 重 点 2、教育学生让健康文明永驻家庭。 教学 1、不同的生活方式给家庭生活带来不同的结果。 难 点 课前2、勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。 1、课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不准备健康文明的生活方式，收集反面材料。 及课件设计 教学 方 法 座谈 修改意见 2、收集录音、图片、资料等 3、制作与本课有关的课件。 教 一、导入新课： 学过每个人都有自己的家，但各个家庭的情况各不相同。谁能说一说自己的家庭情况？（学生举例谈程 谈）怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭？ 二、新授内容： 。
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教 学过程 1、播放歌曲《家和万事兴》。 讨论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决 问题呢？ 2、读图（p1～2）回答： （1）、课文中共画了几幅画？每幅画画的 是什么？你喜欢图中的生活方式吗？为什么？ （2）、小组讨论：你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的？谈谈好处。 （3）、小结：家庭成员在一起讲故事、听音乐、读书看报、体育锻炼、上网、参加集体……都是家庭文明的生活方式，对家人都是有好处的。 3、教师问：同学们，家庭文明的生活方式，会给家人带来那些益处？ （1）、小组讨论：给家人带来的好处及体验。 （2）、班级交流：说说健康文明的生活方式给家人带来的益处。大家共同分享。 （3）、小结：良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保证，也是幸福之源。 修改意见 。
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