苏教版四年级上册劳动与技术教案全册

第一单元 走进技术世界

教学目标:

1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。

2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的。 3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重点:了解技术对人类社会所起的重要作用。

教学难点:了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。

教学准备:

每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每小组再准备一个手摇式削笔器。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

谈话:为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。

1、学生讨论:举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论:举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习,评议技术产品 1、出示插图。

思考:这些产品满足了人们什么需求和愿望?(可以满足人们生活、学习、工作的需要)

2、想一想,说一说 自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同?哪种书包好,为什么? 三、动手实践,开展调查 1、小组合作

分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么不同?可以得出什么结

1

论?

小结:手摇式削笔器使用便捷,削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想

读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子,想一想生活中还有哪些例子。

3、搜集信息,整理填表

课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。 交流汇报,按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。

四、展开讨论,评议问题

1、有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对?为什么?

2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法?

五、拓展活动

课后收集或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。

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第二单元 家政

1、洗茶具

教学目标

让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重、难点 :让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学过程

看图,出示课题。

1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。

2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3、根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。

4、分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

5、将讨论结果填写在书上的表格中。 6、请学生交流学习情况,师生评议。 7、小结归纳操作要领。 (1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。 (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。 研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法:

1、在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

2、让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。

3、各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)

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