金戈铁骑整理制作
小学英语学习材料
金戈铁骑 整理制作
Module 4
Unit1 Do you like meat？（三年级）
一. 授课内容：
外研版小学英语第二册 Module 4 Unit1 Do you like meat？(课本P20--22) 1、单词：noodles, milk, meat, fish, rice, pass
2、句型：Do you like…? 及答语Yes , I do./ No, I don’t.
二. 教学目标：
（一）语言知识目标：
1、能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice。 2、熟悉掌握下列句型：Do you like…? Yes,I do./ No, I don’t. （二）语言技能目标：
能正确运用句型Do you like…?询问他人的喜好。能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。 （三）情感目标：
1、培养学生大胆读说以及与他人交流的能力。
2、通过本课时关于食物的简单学习，让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，健康成长。
三. 教学重难点：
（一）教学重点：
1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。 2、能正确运用句型Do you like…?以及回答。 （二）教学难点：
在日常对话中能正确运用句型Do you like…?询问别人的喜好，并做出正确回答。
金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
四. 教具：
单词卡片 点读笔 多媒体课件 学生题纸
五. 教学过程：
Step1 Free talk
课前师生交流互动，把学生的思维引到英语课中来，营造一个积极的学习氛围。Step2 Warming up
Chant: “I like yellow.”（课件出示）并放录音。（第一遍听录音，后齐说一遍）唱歌谣激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。 Step3 Presentation
出示情景：幻灯片出示卡通厨师图片，说老师今天想大显身手为同学们做晚餐。但首先要知道同学们喜欢吃什么？引出食物话题。 1、“我为晚餐做准备”
（1）由打算为同学们做晚餐引出本课食物类单词。
（2）课件出示食物图片，学习新词。（领读时用升降调读，为学习句型做准备。） （3）利用已知句型“I like… , I don’t like…”来说出自己的喜好和不喜好的食物。例如：I like meat . I don’t like fish.
（4）在已知句型的基础上逐步迁移到本节课句型：Do you like…?（板书） 2、“大家一起猜一猜”
（1）通过猜学生喜欢的食物，巩固句型：Do you like…? 并引导学生回答：Yes, I do./ No, I don’t.
（2）后引导学生问老师，猜测老师喜欢的食物，练习巩固句型。 3、“你问我答”
同桌两人一组练习问答，仿照课本Part4. 4、“分组调查完成任务”
每组组长通过调查标出本组学生喜欢的食物。（小组合作完成，师提供一份食物清单。） Step4 Text-learning
1、课件出示课本第一幅图，听录音，整体感知课文内容。
师说今天MS Smart 一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。
金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
2、放第二遍录音，请同学们打开书，听听Sam、Amy、Lingling、Tom 都分别喜欢什么食物。
3、再放一遍录音，生跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Please pass me the rice. Here you are, Mum.的句型。组内分角色朗读课文。师纠正学生语音语调。 Step5 Summary
本课重点：请生看课本Part3
六.板书设计：（B.b Design）
meat Yes，I do.
milk
Do you like fish ？→
rice No，I don’t. noodles
七.家庭作业：（Homework）
1.Remember the words(记忆本单元单词); 2. 小组表演课文，下节课展示。
3.Use the target languages(运用所学句型调查询问自己的家人或朋友他们喜欢的食物).
金戈铁骑整理制作