小学班主任故事演讲稿班主任教育故事演讲5分钟稿
我们在一个个细节中培养习惯,在一声声教诲中点化思想,在一件件琐事中引领成长.没有催人泪下的故事,没有惊天动地的壮举,在日复一日的奉献中,班主任的爱是遮风挡雨的伞,是指引前进的灯塔!有爱才有教育,对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中.
作为老师,爱聪明可爱的孩子容易,而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心.我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子（幻灯2）. 对他的爱,绝不是为了追求某种教育效果而装出来的平易近人,而是一天天的转化与感染,我发现与其向他灌输道理,还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处,帮助他树立我是一个好孩子的道德自信.我经常让梓桁找找自己的优点,说说在哪些方面又进步了,刚开始因为缺乏勇气和信心,他不敢说也找不到,我便让全班的孩子一起来找,孩子们的眼睛会观察会发现.
这样的做法,不仅是一种教育技巧,更是一种因为真诚热爱而产生的信任.要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯,显然不可能,为此我专门设计了表扬卡,如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误,就可以主动到我这儿来申请一张表扬卡,拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦.
把教育的主动权交给他自己,既允许其反复,又鼓励其进步,让他通过自我控制培养良好习惯.现在的梓桁每日有帮助他的老师和同学,每周有表扬卡,随时都处于班集体的关注之中.
看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸（幻灯3及音乐）,我相信他也是最可爱的天使.教育引导到这里似乎可以松一口气了,不过我又给了梓桁一个残忍的考验.
上周梓桁在作业本里夹了一封信,上面写着：彭老师：我再次和您约定,我一定要表现好,当上每日之星,做值日班长.在我们班为了锻炼孩子们,每日之星得负责第二天的值日班长工作.
一个多月来,梓桁一直在努力,但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过.可我没有想到他竟是如此执着,这份执着,真让我感动,我决定就把当天的
每日之星颁发给他,圆他期盼已久的梦.
但在英语老师那里我又了解到,梓桁和我约好每天应该记下的三个单词背不出来,而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色.于是,我又临时改变了决定. 可如何跟梓桁说呢,他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？我纠结、不安,同时心里酸酸的,我为自己的残忍过意不去,但我又不得不这样做,我必须帮助他成熟起来,让他得到一个名副其实的每日之星.想到这里,我的心又坦然了. 我真诚的告诉他,因为没能完成约定,因为有一个同学表现更优秀,这一次他又要与每日之星失之交臂,他红着脸,立刻拿起英语书开始记单词.从他眼里我读到了无奈,读到了失意,但从他的行动中我又清楚地看到了信念.
对于孩子来说每日之星的称号很重要,但奋斗的过程更重要,因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感,能持久地激发他前进的动力.我相信梓桁经过自己的努力,获得了真正的每日之星时,一定会更加倍珍爱. 因为他从中获.
得了终身受益的财富——为梦想而执着（幻灯4）.今晚站在这演讲台,我又一次深刻感觉到:作为班主任,我承担着责任!我享受着幸福!没有什么比学生的进步更让我满足,没有什么比学生的成长更值得我骄傲,没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜!我愿把我的孩子们爱在心里（幻灯5）.