贤城小学“家长学校”汇报材料
贤城小学是一所朝气蓬勃的学校，她位于贤城村的村西。贤城小学始建于1988年，于1988年9月正式招生办学。学校占地7500平方米，校舍面积2500平方米。现有教师23人，学生59人。学校校园环境优美，除了有多媒体教室、美术室、音乐室、实验室等先进的教学设施，还有一支平均年龄45岁的教师队伍，在以校长任树辉同志为首的校领导班子带领下，以培养“明德正行，博学多能”的人才为目标，着眼于学生的全面发展。
我们贤城小学在进一步加强未成年人思想道德建设和积极引导学生掌握科学学习方法的同时，利用自身丰富的教育资源和信息技术优势，以“营造温馨的学习型家庭”为目的，1988年建校时就挂牌成立了贤城小学家长学校。
学校坚持把家长学校工作作为一项常规工作来抓，在全面推进素质教育的进程中，努力探索一条家长学校教育新途径。为培养孩子良好的道德情感和行为习惯，转变家长教子观念，提高家长的教子水平开展了一些工作，也取得了较好的效果。
一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。 1、成立家长学校领导机构——家长委员会。
为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长任树辉担任家长学校校长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子
分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生上网、随便吃零食等问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管了学生，让他们远离零食、远离网吧，保证身体健康；再如，贤城小学地处主街道旁，大多数学生每天必须穿过马路来上学，十分不安全，学校及时召开家长学校会，共同制定了教师交通轮流值勤，，从而保证了学生的安全，让学生安安全全上学来，平平安安回家去；还有学校学生多，放学出入校门拥挤问题，通过召开家长委员会会议，让家长在校门止步线外等候，并迅速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。
2、扎实开展家长培训活动。
针对家长素质参差不齐、家教观念比较落后，家教方法存在随意性、盲目性的特点，家长学校制定了一学年一周期的系统培训计划，主要以《小学生家长读本》、《成功家庭教育探索》为专门的培训教材，兼或临时根据需要定主题内容。每学期组织两次专题讲座，与家长会、开放日结合，对不同年龄班的家长进行分期培训，由经验丰富、专家型的教师主讲，学期后进行家教知识测试。培训活动有计划性、连续性、针对性，培训效果非常显著。
3、健全各项规章制度。
在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长委员会章程》、《家长学校班主任职责》、《家长学校教师守则》、《家长学校学员守则》、《家长
学校家庭教育培训制度》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任评估条件之中，并开展了一系列活动。
4、架建“家校通”短信平台和网络平台，进一步加强家校联系。 学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用“家校通”短信平台和网络平台，不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用“家校通”短信平台和网络平台的时候，我们时刻遵循着如下的原则：⑴、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。⑵、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。⑶、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。
5、严格家访制。
学校规定每位教师每学期内家访不少于10次，班主任每期家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，学校教导处每期对所有教师的家访情况进行不定时常规性检查。
二、全员参与，共同关注孩子的成长 1、重视教材学习。
我校家长学校制订有详细的《家长委员会工作职责》、《贤城小