《口语交际：风景优美的地方》教学设计（三上）
教学目标：
1、通过情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说得生动一点，使听的人也想去。
2、在交际互动中，培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。 3、鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。 （改为：1、乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，说得生动有趣，使听的人也想去。
2、积极参与交流活动，敢于表达自己的内心感受。 3、逐步养成与别人交流时真诚有礼、认真倾听的习惯。）
教学重点：能抓住事物的特点向别人介绍一个风景优美的地方。 （改为：能把要介绍的地方说得生动，使听的人也想去。）
教学难点：能按一定顺序清晰生动地说出那个地方如何优美，让听的人也想去。 （改为：介绍时有一定的顺序，适当运用一些修辞方法让语言生动、具有吸引力。） 课前准备：
课件以及学生收集的去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片) 、文字资料。 教学过程：
一、品味风景 （注：略）
师：同学们，你们喜欢去优美的风景的地方吗？你去过哪些风景优美的地方？（生答）
出示老师为大家准备了几处风景特别优美的地方：武汉、海南、香山、东北。（生分别说说美在什么哪里：武汉落英缤纷、海南碧水蓝天、香山红叶似火、东北白雪皑皑）（注：生能用口语表达即可） 二、情景创设 （注：略） 1、创设情景
正逢现在秋高气爽是旅游的好季节，学校也想组织大家进行一次秋游活动，（改）但是却一直决定不了去什么地方，我看你们都去过了这么多地方，现在你愿意为我们推荐几个风景优美的地方吗？那今天就请你来当一回景点推荐员向大家推荐一个你去过的或者是你想去的风景优美的地方。（删）
（改为：老师有几个朋友想进行一次秋游活动，但是却一直决定不了去哪儿。）
今天我们就在班里举行一个景点推荐会，首先请你们在小组里面先轮流介绍，先选出一个你们认为讲得最好的推荐员作为你们组的代表，再由小组代表向全班推荐景点，然后我们再用投票的方式选出一个讲得最好同学作为我们这次景点推荐会的最佳景点推荐员，把他推荐的地方作为我们秋游的目的地。你们觉得好吗？那你们想当最佳景点推荐员吗？那现在我们一起来看看要求吧！
1
（改为：谢谢大家！我们不如举行一个风景推荐会吧。首先请你们在小组内轮流介绍你们去过的或者最想去的地方，然后选出一个你们认为讲得最生动最有吸引力的同学作为你们组的代表，出来向全班推荐一处最美的风景，最后我们用投票的方式选出一处最美风景，并把那位打动我们的推荐员评为最美风景推荐员，好吗？） 2、明确要求（读课本第97页）
（改为：一边说一边出示PPT，向学生明确如下要求： 1、推荐一处你去过的或者想去的优美风景； 2、介绍时有一定的顺序，重点突出；
3、尽量说得生动，具有吸引力，让听的人也想去。）
三、范例指引：师示范。生议一议老师是如何进行景点推荐的。小结点推荐要点。
（注：略。改为个案指导。师：我猜大家对如何推荐景点应该没有什么经验吧？不如我们现在先请一位同学出来给我们示范一下，我们一起来说说他哪些地方介绍清楚了，哪些地方还可以说得更清楚更有吸引力，好不好？请一生示范，同学们先点评，老师再进行阶段小结。
小结要点如下：1、表情是否丰富、能否配上合适的肢体语言或工具辅助表达；2、语言是否流畅，能否抓住主要的特点介绍，能否按一定的顺序介绍；3、是否运用一些生动的词语或修辞手法（如夸张、比喻、传说等）来增强语言吸引力。）
四、交流互动 （重点：详） （一）小组交流
1、我们在听介绍时要注意什么呢？
要求：安静专心，目视说者 （安静专心，目视说话人；）
记住你们组的伙伴都介绍了什么风景 （ 听不明白的地方，可以有礼貌地提问；）
公正地选出你认为最好的景点推荐员 （对比组内伙伴推荐的风景，公正地选出最能打动你的风景推荐员。） 2、小组交流
3、推选各组的优秀代表。 （二）代表发言
1、代表发言介绍 2、学生点评 3、老师点评
（注：代表发言介绍时以这样开头：我们组介绍了 、 、 等这些地方，大家一致认为我推荐的 最美。……）
2
（三）评选最佳景点推荐员
学生举手投票
（改为：所有的小组代表出席，学生按组出去给自己喜欢的推荐员贴红星。） （四）总结要求（删去，在板书上体现）
通过这次推荐会我们也知道了作为一名优秀的景点推荐员应该要做到 （1）讲清楚景点的特色 （2）按照一定的顺序介绍 （3）语言流畅、生动吸引 五、小结
其实只要你热爱生活，用心观赏，你一定会发现更多风景优美的地方，以后你也经常向你的朋友们介绍那些风景优美的地方吧！
（改为：由于大家都能抓住所推荐的风景最美的特点，用生动有趣的语言，按一定的顺序向我们展示了那处风景的美，所以老师今天也欣赏了很多优美的地方，感觉进行了一次世界游！我可以向我的朋友们推荐这些风景啦，谢谢大家！其实只要你热爱生活，用心观赏，你一定会发现更多风景优美的地方，以后你也经常向你的朋友们介绍那些风景优美的地方吧！）
板书设计（随着教学的展开相机板书） 口语交际 风景优美的地方
（1）讲清楚景点的特色 改为：突出风景最美之处 （2）按照一定的顺序介绍 按照一定的顺序介绍 （3）语言流畅、生动吸引 语言生动有吸引力
微笑或适当的动作
3