新人教版小学数学一年级下册:第2课时 找规律(2) 教案

新人教版小学数学一年级下册:第2课时

找规律(2) 教案第7单元 找规律

第2课时 找规律(2)

【教学目标】

1.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系,概括出规律,并能按规律写数。

2.通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律,结合图形的变化规律,发现数字的变化规律;通过观察、计算找出数字的排列规律。 3.培养初步的观察、推理能力及动手操作能力,养成良好的学习习惯。

【教学重难点】

重点: 学会找规律填数。

难点: 能够根据图与图、数字与数字之间的关系,概括出规律,并能按规律写数。 【教 学 过 程】 一、复习导入

1.填一填。

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2.讨论:观察每列图形,图形和数字的变化有什么共同点? 3.小结:每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。 4.揭示课题:这节课我们继续学习找规律(出示课题) 二、新课讲授 1.教学例3(1)。 (1)出示图片(1)。

师:请观察这组图形和数的变化,并与练习题相比。有什么新的发现?也可以让学生用学具卡片摆一摆,要求学生一边说一边摆。

生1:摆3个正方形、摆6个正方形、摆9个正方形、摆12个正方形。

生2:通过摆图形,我发现□的个数不断增加。下一个图形总比前一个图形多3个。

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师:这行图形的排列还是重复出现吗?与前面图形的排列相同吗?

生3:不是重复出现的。与前面图形的排列不相同。

师:对!再来看看这些图形下面所对应的数字,这些数字表示的是什么?从这列数字中,你发现了什么?

生:每个图形下面对应的数字,表示的是拼这个图形所需要的□的个数。这行数字是按3、6、9、12……的顺序排列的。

师:这行数字,相邻的两个数相差几?算一算。 生:6-3=3,9-6=3,12-9=3。 师:通过计算,你发现了什么?

生:前一个数比后一个数少3,后一个数比前一个数多3,相邻的两个数相差3。

板书:

师:相邻的两数相差3,就是这行数的规律。 师:试着往下填一填,后面的数应怎样排列? 学生独立填数。 汇报、交流。

板书:

(2)出示图片(2)。 出示图片。

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