我校信息技术课从一年级就开设，作为小学四年级学生已经拥有信息技术方面的基础了，班上的学生接触计算机已经都有3年了。孩子的内心是丰富多彩的，只要我们设计出贴近生活，生动有趣的教学情境，灵活运用教学方法，尽量多给它们自由的空间，他们会主动地参与进来，也就就一定会乐学好学。
3、教学目标
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；
4、教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 5、教学课时：1课时 6、教学过程 一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人类有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??
[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释：
（一）信息通常是指数据、消息中所含的意义。
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
（二）信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 1、信息的获取
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
2、信息的传递
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-->报纸、电报、电话、广播-->微波、光缆、卫星、计算机网络
3、信息的处理
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。 （三）信息社会
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 （四）信息高速公路
“信息高速公路”是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为“货物”，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
利用电脑展示什么是信息高速公路 7、全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？ 8、教学反思：
本课的教学我采用了从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考的方法，并借助电脑动画课件教学收到了良好的效果
第1课? 了解信息世界
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作者： 张宗雅 (通识 甘肃嘉峪关三期通识二班 )
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? 发表日期： 2010-11-16 16:34:24
甘肃教育、甘肃声像出版社小学信息技术四年级第一册第1课 了解信息世界
了解信息世界 信息技术
一、教材分析：
本课的教学内容是甘肃教育出版社的《信息技术》四年级（全一册）模块一第一课《走近信息》的知识内容，本课旨在让学生更加深刻地认识信息世界。
二、学情分析：
本课是计算机知识的基础部分，理论性很强。学生也是初步认识计算机，那就让我们一起更加深入地了解信息世界。
三、教学目标 1.知识与技能：
（1）了解信息及其特点。
（2）能够进行正确的评价和自我评价。 2.过程与方法：
（1）利用投影仪进行直观演示，刺激学生的视觉，使学生的思维得到发展。
（2）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。
3.情感过程与价值观：
通过对信息世界的了解，使学生对计算机产生浓厚的兴趣；了解一切信息都是由人类研究和开发出来的。通过认识信息世界，体验科学技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
四、教学重点和难点
1.教学重点： 信息的特点。 2.教学难点：
信息的各种形态及其含义。五、教学时间 3课时。 六、教学过程
教学内容： 信息。 教学目标：
了解信息的各种形态。 教学过程： 一、什么是信息？
第一课时