一、 填空：
1、进行估测时，我们可以先目测估计，然后再实际（ ）测量； 2、测量桌面的长度时，我们可以选用的测量工具有：用手比画一下、铅笔、文具盒、拃等，因此，选用的测量工具不一样，测量的结果也是（ ）；要想得到同样的结果，就要使用（ ）的测量工具。 3、尺子上的“厘米“是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（ ）来表示。1厘米记作（ ）。
4、橡皮的厚度大约是（ ）厘米，图钉的长度大约是（ ）厘米，食指的宽度大约是（ ）厘米。
5、直尺上从0到2是（ ）厘米，从4到6是（ ）厘米。 6、测量橡皮的长度时，橡皮的左端和（ ）对齐，右端落在数字（ ）处，橡皮的长度就是数字（ ）。
7、用直尺测量彩条或者毛线（把毛线拉直）的长度时，我们要把直尺的（ ）刻度对准纸条或毛线的（ ）端，再看纸条或毛线的右端对着数字几，就是（ ）厘米。
8、毛线拉直后，可以看做是一条（ ）。用直尺画指定长度的线段时，从直尺的（ ）刻度开始画起，要求画几厘米就是几厘米。 9、量比较短的物体时，我们通常用（ ）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位，（ ）也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母（ ）来表示。1米记作（ ）。生活中的米尺和折尺的长度都是（ ）。
10、通过观察米尺，知道米尺上有100个1厘米的小格，所以1米=（ ）厘米，或者是1m=( )cm.。
11、用卷尺测量黑板的长度是2米，换作用米尺测量，要量（ ）次。
12、儿童两臂伸开的长度大约是1（ ）。
13、画线段时，我们要把直尺（ ）放置，然后从直尺的（ ）刻度画起，画多长的线段就在相应的刻度停止。也可以从一个刻度画到另一个刻度，使两刻度之间的长度等于所画线段的长度即可。 14、要想准确表示出物体的长度，我们要使用统一的（ ）来测量。
二、判断下列的说法是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“x ” （1）一条裤子长米 （ ） （2）一张床长5米 （ ） （3）小明高14厘米 （ ） （4）一支毛笔长20厘米 （ ） 三、填空：
1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 1米30厘米=（ ）厘米
四、填上合适的长度单位。
教室长6（ ） 黑板长2（ ） 小明身高124（ ） 课桌长50（ ）
橡皮长3（ ） 数学书宽18（ ） 大树高7（ ）操场宽40（ ）
五、解决问题：
1、小明身高74厘米，小强比他高18厘米，小强身高多少厘米？ 2、一根1米长的木料，用去30厘米后，还剩多少厘米？ 3、小明高1米25厘米，小红高110厘米，他们两谁高？高多少厘米？
4、上衣长58厘米，连衣裙比上衣长30厘米，连衣裙长多少厘米？
六、动手操作题： 1、画一条5厘米长的线段
2、画一条比6厘米短2厘米的线段 3、画一条比6厘米多4厘米的线段 4、画一个有一条边长是3厘米的三角形 5、画一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形 6、画一个边长是3厘米的正方形
七、（1）身边哪些物体的长度大约是1厘米？请举出两个例子。 （2）身边哪些物体的长度大约是1米？请举出两个例子。 八、校园里的走廊里一排摆放了7盆花，每两盆间隔2米，那么，从第1盆到第7盆之间共有多少米？