第课 孔子与老子
【考点解读】
考点：春秋战国时期的百家争鸣。
课标要求：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。
解读：孔子开创了儒家学派，老子是道家鼻祖。理解孔子和老子思想的主要方面。认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，增强对民族文化的自豪感。 【知识梳理】 一．孔子
．简介：是春秋时期的、和，是儒家学派的创始人。其思想主要保存在《》一书中。 ．思想主张
（）政治（核心）：一是“”，其主要内容是“”，必须遵循“”之道，做到“己所不欲，勿施于人”；二是“”，其主要内容是“克己复礼”，要求人们的行为符合“礼”的准则。另外，提倡“”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；以“礼”治国同时，逐步改良政治。 （）宗教：主张对鬼神敬而远之。 （）教育：主张“”，使受教育者范围扩大；主张“”，针对学生特点启发诱导；学与思结合，“当仁不让于师”。
．评价：其思想在当时并未受到太多重视；经后人发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 二．老子 ．简介：是春秋时期重要的思想家，是学派的创始人，其思想主要保存在《》（又称《老子》）一书中。
．思想主张 （）哲学：“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的思想，屏弃了“天命”的绝对权威；任何事物都有的两个方面，包含辩证法思想。 （）政治：从“”的哲学思想出发，倡导“”，以“无事取天下”。
．评价：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
【重点突破】
评价孔子的政治思想
（１）其“仁”的思想，对缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极作用，对现代所提倡的人本理念具有借鉴意义。
（２）其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。
（３）其“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。 【典例探究】 (·上海单科)当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即() ．爱无差等 ．己所不欲，勿施于人
．君君、臣臣、父父、子子．存天理、灭人欲
【解析】选。项是墨家的思想，项为治国方针，项属于个人修养问题，故排除、、三项；项是儒家为人处世的原则。
．（高考文综山东卷）有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他
们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是
．儒家 ．道家 ．墨家 ．法家 【答案】：
【解析】：注意题中的关键词及其理解，如“战国时期”、“注重实践”（因时而变）、“贵族的存在不合时宜”（法不阿贵）、“商人和学者看作是可有可无或多余”（重农抑商、文化高压），即可判断是指法家。
．（高考历史上海卷）孔子说：“天何言哉? 四时行 焉，百物生焉，天何言哉?”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都
．针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张 ．认为自然界的存在不以人的意志为转移 ．表现出人对自然及其规律的尊崇 ．认为自然是可以认识的 【答案】：
【解析】：从题中材料可知，项是儒道法三家的主要共同点，两项是部分共同点（次要共同点），项错在“共同的政治主张”。
【备考指导】
以孔子为代表的儒家思想属于高考的高频考点，复习时应关注以下角度：
．知识角度
()掌握孔子和老子的具体思想主张。
()注意理解孔子和老子思想的内涵，认识其历史作用。
()将孔子的思想和古希腊人文思想比较，了解古代中西不同的文化特色。
．热点角度：联系当今科教兴国、建设和谐社会的时政热点，注意孔子思想的现实借鉴意义。如孔子“仁”的思想和“为政以德”，有利于社会的和谐，孔子“有教无类”思想有利于教育公平。
【巩固练习】 一、选择题
．有人做过统计，《论语》一书中，“仁”字的出现概率很高，达次之多。这一现象说明() ．孔子的核心思想是“仁”．“仁”的思想在春秋时已经成为主流 ．孔子一贯很重视“仁慈”．“仁政”为春秋多数统治者所接受
．下列对孔子“仁”学的评价，不正确的是 （ ） ．从根本上代表了人民的要求．是孔子政治思想的精华
．有利于调整人际关系，稳定社会秩序．强调人与人之间和睦相处 ．“‘孔子’象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”曲阜市世界遗产监测办公室副主任刘海霞说：“在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立——因为，孔子思想实在是博大精深。”下列论述不属于孔子思想精华内容的是 （ ） ．己所不欲，勿施于人 ．以德治民，反对苛政
．维护周礼，贵贱有序 ．仁者爱人，有教无类
．下列关于孔子思想的评述，不正确的是 （ ） ．其思想体系的核心是“仁”和“礼” ．提出“正名”，以恢复社会等级秩序 ．在当时就很受统治者重视 ．后成为中国传统文化的主流
．梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家( )
．主张用仁爱之心调节和协调社会关系．强调有教无类，注重发展私立教育 ．注重美育对道德修养的辅助作用．注意借鉴不同文明，进行教育改革
．书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是：①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎（ ）
．①② ．①④ ．②③ ．②④ ．某一中国古代思想家说：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。”又说：“信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。”这位思想家应是( )
．老子 ．孔子 ．墨子 ．韩非 ．右图是年西安世园会会徽 “长安花”，它是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，其构思源于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。据此判断，该思想源于( ) ．《道德经》 ．《孟子》．《四书章句集注》 ．《日知录》
．面对春秋时期社会的动荡战乱，老子与孔子政治思想的不同之处在于 ( ) ．“克己复礼” ．“为政以德”．“无为而治”．“忠恕”之道 ．孔子和老子思想主张的相似点是()
．逐步改良政治 ．恢复周礼秩序 ．反对苛政扰民 ．提倡清静无为 二．非选择题 ．阅读下列材料：
材料一孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
材料二 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——以上材料均出自《略论孔子思想的阶级性》
请回答：
()你认为史料一中划线部分的现象产生的原因是什么？