1：[多选题]10、幼儿园教学手势语一般分为（ ） A：权威手语
B：情感手语
C：形象手语
D：指示手语
参考答案：BCD
2：[多选题]9、幼儿园教学非语言艺术的特点( )。 A：形象性
B：丰富性
C：情境性
D：差异性
参考答案：ABCD
3：[多选题]8、幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据（ ）而定。 A：教师个人
B：教学内容
C：活动性质
D：教学目标
参考答案：BD
4：[多选题]7、暗示教学法的主要暗示手段有（ ） A：权威
B：情景
C：声调
D：节拍
参考答案：ABCD
1
5：[多选题]6、一个活动出现高潮，其表现为（ ） A：情绪兴奋
B：智力活跃
C：具有审美艺术
D：高效
参考答案：ABCD
6：[多选题]5、幼儿园教学目光语言包括（ ） A：平视
B：注视
C：探视
D：环视
参考答案：BCD
7：[多选题]4、幼儿园教学设计生成技术，寻找课程内容的生成源的方法有（ ） A：对话法
B：文献法
C：调查法
D：观察法
参考答案：ACD
8：[多选题]3、幼儿园教学导入应体现（ ） A：趣味性
B：情感性
C：针对性
D：简洁性
E：启发性
2
参考答案：ABDE
9：[多选题]2、幼儿园教学方法的选用应根据目标而定，主要目标是发展幼儿的观察能力，则适合选用（ ） A：直观演示启发
B：活动操作法
C：情境教学法
D：点拨启发法
参考答案：ABCD
10：[多选题]1、结束艺术应遵循的要求有（ ） A：首尾照应、结构完整
B：演透勿绝，延伸拓展
C：自然妥帖，水到渠成
D：提示要点，鼓励进步
参考答案：ABC 11：[论述题]
辨析题：先判断下面的说法是否正确，再说明理由。 1、 教学艺术就是教学加艺术。
2、 某教师为了面向全体幼儿，课堂上不断地在幼儿中间走动巡视。 3、现代教学强调幼儿自主学习，因此，幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。 论述题
1、怎样才能有效发挥发现法的作用？ 2、阐述教师如何对待幼儿的答问。
参考答案：
3
辨析题：先判断下面的说法是否正确，再说明理由。
1、 不对。教学艺术的本质是指教学艺术与其他艺术相比较而独立存在的质的规定性，揭示教学艺术的本质特征。它是科学性与艺术性的统一，在教学中，既有严格的科学论证，又有艺术性的生动启示，在教学过程中，要求遵循科学规律，按照一定的教学模式，采取相应的教学方法，以求达到认知目标，另一方面，教学的对象是人，人是有思想感情的，情感目标与知识目标互相联系。
2、 不对。幼儿园教学中距离语言艺术要求教师做到因地制宜、灵活掌握、走动自然大方，切忌刻意走动或装腔作势、定位少、走动频繁。 论述题
3、不对。幼儿园教学学习节奏术要求通过节奏交换促使幼儿大脑两半球交替思维，增加幼儿学习兴趣，提高学习效率。教学时间节奏也要求每个活动的各环节不应一个基调，要考虑力度、速度、密度和激情度。 论述题：
1、答：(1)确定让幼儿发现的问题应是幼儿探究力所能及的。
(2)鼓励幼儿，使他们相信自己能够发现问题、解决问题。
(3)幼儿独立探索与教师的个别指导相结合，要指导幼儿找出他们正在研究的事物之间的联系，指导他们进行对比思考，促成幼儿的发现，避免包办代替。
(4)提供的环境材料要有利于幼儿的探索发现。
(5)要指导幼儿讨论评价。通过讨论评价，让幼儿充分发表意见并得出结论。 2、对幼儿的答问要及时做出明确的评价。
首先，教师鼓励幼儿大胆答问，对答问有进步的幼儿要给予充分肯定和鼓励。 对答问有新意、有创见的幼儿应予以表扬。对回答不够准确、全面的幼儿，也要积极引导，鼓励他们再思考，再答问。 其次，教师要善于调动幼儿的答问。（分别对幼儿的不同答问类型进行叙述） 再次，教师对幼儿的答问评价要明确。（分别对幼儿的不同答问类型进行叙述）
4
1：[单选题]1、通过同类、异类事物之间的对比，进行启发的方法是（ ） A：类比点拨法
B：设疑启发
C：对比点拨法
D：比喻启发
参考答案：C 2：[单选题]
2、在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术（ ）
A：语调术
B：节奏术
C： 语气术
D：重音术
参考答案：B 3：[单选题]
3、教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是（ ）语言艺术
A：语调术
B：停顿术
C： 语气术
5