2019-2020年二年级语文上册 上天的蚂蚁教学反思 北师大版
《上天的蚂蚁》这一篇课文是北师大版语文第三册第11单元以“努力”为主题的主体课文。文章通过描写一位巨人和一只蚂蚁对待“爬通天树”的截然不同的态度，让孩子们学习蚂蚁“人小志气大”“脚踏实地”“坚持不懈”“肯努力不放弃”的精神。懂得只要肯努力，再难的目标也能达到的道理。
在“激趣导入”这一环节中，我先讲滴水穿石的故事给学生听，让他们初步感受“努力”二字。在出示课题时，先让孩子们谈谈对“蚂蚁”的印象，出示课题后，让他们自由质疑，他们提出了许多不错的问题；“这只蚂蚁为什么要上天？”“蚂蚁借助什么上天”“蚂蚁上天了吗”“蚂蚁上天后看到了什么？”“这是一只怎样的蚂蚁？”……通过与孩子们课前谈话，自由质疑后，他们的学习兴趣已被充分调动了起来。
在“角色朗读理解感悟”这一环节中，我先让孩子们用不同的符号划出白胡子爷爷、巨人、蚂蚁说的话，然后采用多种形式指导他们朗读，组织他们进行动情投入的角色朗读，还鼓励几位孩子们尝试角色表演，这样，通过朗读、表演、人物对比，孩子们能充分地感受到巨人的胆小怕累，蚂蚁的勇敢、努力、坚持，不达目的不罢休的毅力。
在“联系生活课堂延伸”这一环节中，我让孩子们围绕“在学习上，在生活中，我们要学习蚂蚁的什么精神？”“当你遇到了困难，你努力了吗？”这两个话题，组织孩子们先在小组里自由交流，并和同学们一起分享自己的做法。因为班上有很多孩子就像“小猫钓鱼”一样，做事总是无法坚持，于是我抓住这点，及时对学生进行思想教育，并引导学生朗读《铁杵磨成针》这个故事。还告诉学生著名生物学家童第周的父亲，为了让童第周从小就明白坚持的重要性，让他能执着地学习和做事，特意给他题了“滴水穿石”的条幅，告诫童第周世界上没有穿不透的顽石，只有没有耐心的人。相信通过这些故事的熏陶，孩子们今后做事时，会更有耐心。 附送：
2019-2020年二年级语文上册 不懂就问 5教案 沪教版
教材分析
不懂就想问是人之常情，不懂就应该问更是最基本的学习习惯。可是，谁能想到，曾几何时请教老师竟要冒挨打的风险。这与当代学生的生活相距实在遥远，但这正是学生学习兴趣的出发点，也是应当引导他们去体会的，去体会孙中山小时候不懂就问、敢于请教的品质。课文先交代私塾上课的特点，然后讲述孙中山在这样的课堂环境中大胆提问的故事。 教学目标
1.能读准生字的字音。 2.读懂课文一、二自然段。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学重难点
目标2 教学准备 小黑板、生字卡。 教学过程
一、启发谈话，揭示课题。
1.同学们，你们在学习上经常会遇到一些不懂的问题，你会怎 样做呢？ 2.今天我们要学习15课《不懂就要问》。课文讲谁不懂就问， 他问谁呢？ 二、初读课文，读准字音。
1.自由读课文，要求划出生词，读准生字字音，标出自然段。 2.正音：孙、诵是平舌音；涂在“胡里胡涂”中读轻声。 多音字：晃、背、呆。 3.汇报所画生词。 4.分自然段读课文。 三、读懂课文第一自然段。 1.自由读，划出不懂的词语或句子。
2.理解私塾：旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。 3.学生在私塾里读书与我们现在有什么不同？ ɑ.内容不同。认识《 》。 b.教师方法不同。 4.齐读这一段。
四、读懂课文第二自然段。
1.默读，思考：孙中山来到学校，先做什么，接着做什么，后来又做什么？用波浪线划出表示时间顺序的词语。 2.理解：
照例：按平常的做法。说明孙中山每天到校都是这么做的。 3.孙中山学习认真吗？从那些词可以看出。 4.孙中山对自己的学习满意吗？
5.“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”“胡里胡涂”什么意思，如果我要把这句意思不变，后面把问号改成句号，应怎样改。 6.用谦恭、诚恳的语气读孙中山的话。 五、达标测评。
1.齐读课文一、二自然段。 2.查字典。
训练材料
一、看拼音写汉字
duàn jiè duàn xiánɡ 二、摘录课文中的4个成语 拓展阅读：
孙中山的故事
辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道：“今天有重要会议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么？快走！快走！否则，大总统看见了会动怒，一定会惩罚你的！” 孙中山听罢，不禁笑了，反问道，“你怎么知道大总统会生气的？”一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说：“你不要害怕，我不会打你的。