第一单元让校园更美丽 一、为校园画张像
教学目的：
1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．
2、培养学生观察、动手、合作能力。3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．
教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行 教学准备：图片 教学课时：１课时 教学过程： 引入：
问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．
新课：
指名让学生读黎明的信。
问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢?
生答：给校园画张像．
问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？ 学生回答
讲：让我们给学校画张像吧！
学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起， 展示给大家．
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师生共同点评画像， 教师总结全课．
二、学画平面图
教学目的：
１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图 和图例。掌握辩别方向的方法。
２、再生活中能清楚得便别方向。３、增加对校园的喜爱之情 教学重难点：学会画平面图 教学准备：指南针 教学课时：三课时 教学过程：
一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？
二、新课： (一)、认识平面图
师：指导学生观察动物园的平面图， 问：同学们想去动物园吗？ 生：想
师：好，我们一起去玩一玩。（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？
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生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子?? 师：还有些什么呢？ 生：有餐厅、岗亭、厕所。 生：有绿地、道路、人工湖。
师：真不错。你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。 生：（上台指标记）
师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。）
图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。 生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。
师：真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。
师：现在，我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢？ 生：（自由发表自己的看法）
师：这样吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清楚它们分别在动物园的什么方向？（生讨论、师巡视）
师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。 （教师提示学生：介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕，也可以用小棍指大屏幕，生选择了小棍。）
生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。 师：它们分别在动物园的什么方向呢？
生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在
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