商标，享誉海外。目前，同仁堂商标已经受到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。 思考问题①：同仁堂经久不衰的原因是什么？
（小心谨慎、精益求精、诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰。） 思考问题②：假设同仁堂没有禁止经销商增加与夸大药效的行为，后果会怎样？（消费者不信任同仁堂，同仁堂形象受损，影响同仁堂的健康发展等）
思考问题③：作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果？
（拥有两家上市公司，知名品牌，企业良性循环） 思考问题④：同仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动？
（不能，正是因为员工遵守职业道德，团结合作，爱岗敬业，齐心协力，同仁堂才能取得成功）
以上问题允许学生讨论，发表意见，教师注意引导不偏离主题。 教师总结：职业道德的作用
1)职业道德的调节职能；
2)职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；
3)职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设；
3、行有行规，业有业德
请学生列举以下职业的职业道德部分要求:
医生: 治病救人,救死扶伤; 教师: 教书育人,爱护学生; 会计: 实事求是,廉洁自律;
护士: 促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦;
记者: 尊重事实,客观公正; 服务员: 热情细致,服务周到; 公务员: 忠于职守,依法行政;
思考问题①:为什么各行各业的职业道德规范不一样?
分析提示:工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。如同为服务对象的病人和学生是不一样的。
思考问题②：各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范？ 分析提示：有，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。可以结合具体的职业讲解。 思考问题③：行业道德规范有什么作用？
分析提示：有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。例，如果所有的医生都自觉遵守本行业的职业道德，可以更好地维护医生行业整体形象。
（结合创境激趣中的案例，让学生分析怎样才能改变一些患者对医生不好的看法？）
4、自觉践行职业道德规范
案例：李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。培训结束后，两人被分到客房部做楼层服务员。一个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。
李浩：态度端正，勤奋好学，工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，酒店将他作为重点培养对象。
胡昌: 工作中没有摆正心态，总认为服务员低人一等，偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐心，专业技能较差，本月度考核等级为差。 思考问题①：中职生为什么要学习职业道德规范？
分析提示：理解职业道德规范意义，增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度。
思考问题②：说一说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求？
分析提示：学生结合所学专业回答，教师提醒与引导。
思考问题③：案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好？
分析提示：李浩。以人力资源部的评价为依据，结合他们的专业进行评价与分析。
思考问题④：在校学习期间应该怎样践行职业道德？
分析提示：一方面，强调学好职业技能是践行职业道德的前提；另一方面，可以结合学生清洁教室、宿舍卫生，参加学校班级活动等行为，引导学生思考怎样践行职业道德。 （二）爱岗敬业 立足岗位成才
蒋敏的事迹（图片展示）
故事内容：您一定还记得， 四川彭州市公安局民警蒋敏吧。她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。汶川地震中，她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难，她忍受着巨大的悲痛，日夜坚守在抗震救灾第一线，用救助他人来告慰亲人。
16日凌晨，天彭中学安臵点，几名刚刚获救的群众来到这里。蒋敏紧紧地抱起一个两岁左右的小男孩，久久不愿意放下。也许是想到了永远离开自己也是两岁的女儿，蒋敏实在忍受不住了，当她放下孩子，走出帐篷时，突然身子一沉，晕倒在地。
昏迷中的蒋敏被送到医院输液，但一醒过来，她就说:“我还行，我不能占医院的床位，我也不能停下来。”随后，她挣扎着回到工作岗位上。
1、爱岗敬业的意义
（1）爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。
问题一：刘怀玉早来晚走，不怕脏，不怕苦，不怕累，体现出怎样的职业道德？
问题二：他从一个普通工人成长为技术专家、全国劳模，靠的是什么精神？
问题三：爱岗敬业对事业发展有何意义？
引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”， 与刘怀玉形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。
引导学生看教材：注意78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。
结论：只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。 德育效果：引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观，选择正确的职业态度。
（2）爱岗敬业促进行业发展
学生齐读：教材46页爱岗敬业宣传画的内容。
教师点拨：在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。企业得到发展，从业人员的利益也会增加。
结论：爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
德育效果：引导学生了解社会、企业的需求，自我培养成符合社会、企业需要的人才。 （3）爱岗敬业推动社会进步
引发学生联想：如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？
结论：爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。
德育效果：形成良好的社会风气，人人有责，首先要从自身做起。 2、乐业 勤业 精业 （1）乐业的基本要求
阅读教材小陈的案例，引发学生思考下列问题：
问题一：你是不是有这样的经历：做某件事情一开始很感兴趣，时间一久就感到厌烦了？
问题二：小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的？
问题三：如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？（讨论后回答） 教师点拨：工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。
结论：乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
德育效果：让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。
（2）勤业的基本要求
阅读教材小胡的案例，引发学生思考下列问题： 问题一：小胡为什么能得到提升？ 问题二：小胡有什么过人之处？
问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。（讨论后回答）
结论：勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
德育效果：让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。