精品课教案
辽阳职业技术学院艺术体育系音乐教育专业 三年级
一、 课题：歌曲教学。
二、 教学目的：通过声乐课的学习，使学生具备一定的音乐理论知识，掌握
科学发声的技能和方法，有较好的歌唱能力和实践能力，掌握音乐教学和开展音乐活动的基本方法，达到立足讲台、兼顾舞台的基本要求。
三、 教学内容：
1、 发声曲：
a) 13 53 ︳ 13 53 ︳ 1 －‖ ￣￣ ￣￣ ￣￣ ￣￣ mi ma a
b) 5432 1234 ︳5432 1 ‖
Yu ya
c) 53 42 31 27 ︳1- - 0 ‖
￣￣ ￣￣ ￣￣ ￣￣
mi ma mi ma mu
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d) 13 53 ︳ 13 53 ︳ 1 －‖
￣￣ ￣￣ ￣￣ ￣￣
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e) 13 5? ︳75 42 ︳1 - ‖
￣￣ ￣￣ ￣￣ ￣￣ mi ma
2、演唱曲目：
（1） 中国作品：《祖国之爱》 《草原之夜》 《我和我的祖国》
《在那遥远的地方》 《党啊亲爱的妈妈》
（2） 外国作品：《北方的星》 《乘着歌声的翅膀》 （3） 艺术歌曲：《叫我如何不想他》 《在那银色的月光下》 （4） 小型歌剧选曲：《一抹夕阳》
四、 教学方法：讲授法、个别辅导、练习等教学方法。 五、 教具：钢琴
三年级第一学期教案
一、《祖国之爱》 张藜 词 秦咏诚 曲 1＝F
作品介绍：这首歌曲是电影《元帅与士兵》中的插曲，由主、副歌构成，主歌部
分曲调以级进为主，结束在大调上，旋律流畅，优美、词曲结合一字一音，亲切、深情。副歌由衬词开始造成高潮，曲调由上而下进行，每句逐步下降，节奏舒展，饱含激情。最后，结束在小调上，与第一段形成调式色彩的对比。
授课时间：3课时
教学重点：歌曲的演唱和处理。
教学难点：喉头的放松及声音位置的保持。
解决方案：加强中声区的训练，保持好呼吸支点。 教学过程：
1、 组织教学：师生问好
2、 复习旧课：对已讲授的内容加以练习，对存在问题的学生加以辅导。 3、 学习新课：
a) 发声训练：发声曲a、b的练习。
练习要求：气息连贯，稳定喉头。 b) 新歌学习：
i. 了解作品创作背景、演唱风格。
ii. 熟悉歌曲的旋律，学习气息的运用、声音的处理。 iii. 针对歌曲演唱难点的突破练习。 iv. 作品的完整演绎，把握作品情绪。
4、 巩固练习：教师对学生演唱给予评价，指出不足，提出解决方法。 5、 布置作业：第一周：熟悉歌曲旋律，提出课后练习要求及重点。 第二周：熟练的背唱歌曲，达到声音训练的要求。
第三周：反复练习，体会个区特点及演唱风格，布置新作品。 二、《草原之夜》 张加毅 词 田歌 曲 1＝E
作品介绍：这首歌曲是由起承转合的四个乐句的乐段加上尾声构成的，第一句从
低音区开始，表现出宁静的草原夜色；第二句由高八度进入，与前一句形成音区上的对比，辽阔、悠扬；第三句运用节奏的变化及装饰音效果，细致的抒发了亲切、深情的思念；第四句用一起一伏的旋律表现出一种渴望的情绪；尾声更加增添出一份欢快的色彩，表现了对美好生活、美好未来的憧憬。演唱时应用连贯流畅而抒情的声音，表现草原夜色的宁静和边防战士对远方的姑娘的思念之情。
授课时间：3课时
教学重点：歌曲的演唱和处理 教学难点：气息的控制。
解决方案：发声训练时对横膈膜的气息控制训练，增加声音的弹性及流畅。 教学过程：
1、 组织教学：师生问好
2、 复习旧课：对已讲授的内容加以练习，对存在问题的学生加以辅导。 3、 学习新课：
a) 发声训练：发声曲d、e的练习。
练习要求：气息深而扎实，横膈膜要有弹性。 b) 新歌学习：
i. 了解作品创作背景、演唱风格。
ii. 熟悉歌曲的旋律，学习气息的运用、声音的处理。 iii. 针对歌曲演唱难点的突破练习。 iv. 作品的完整演绎，把握作品情绪。
4、 巩固练习：教师对学生演唱给予评价，指出不足，提出解决方法。
5、 布置作业：第一周：熟悉歌曲旋律，提出课后练习要求及重点。 第二周：熟练的背唱歌曲，达到声音训练的要求。
第三周：反复练习，体会个区特点及演唱风格，布置新作品。
三、《我和我的祖国》 张藜 词 秦咏诚 曲 1＝F
作品介绍：这首歌曲旋律欢快、流畅，歌曲的音域跨度较大，高潮部分在高音区
部分进行，在演唱中要保持歌唱位置统一，在高音区部分避免喊叫。
授课时间：3课时
教学重点：歌曲的演唱和处理
教学难点：声音位置的统一与保持高位置的演唱技巧。 解决方案：演唱时要求学生降低横膈膜，打开上口盖。 教学过程：
1、 组织教学：师生问好
2、 复习旧课：对已讲授的内容加以练习，对存在问题的学生加以辅导。 3、 学习新课：
a) 发声训练：发声曲c、e的练习。
练习要求：气息连贯、平稳，转换母音时咽腔保持打开状态。 b) 新歌学习：
i. 了解作品创作背景、演唱风格。
ii. 熟悉歌曲的旋律，学习气息的运用、声音的处理。 iii. 针对歌曲演唱难点的突破练习。 iv. 作品的完整演绎，把握作品情绪。
4、 巩固练习：教师对学生演唱给予评价，指出不足，提出解决方法。 5、 布置作业：第一周：熟悉歌曲旋律，提出课后练习要求及重点。 第二周：熟练的背唱歌曲，达到声音训练的要求。
第三周：反复练习，体会个区特点及演唱风格，布置新作品。 四、《乘着歌声的翅膀》 海涅 词 门德尔松 曲 1＝降A