人音版小学五年级音乐教案
（——）学年度第一学期
第一学期小学音乐五年级教学计划 一、指导思想：
以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。 二、学情分析：
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。六个班的学生情况有所差异，一、四、五班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三、六班性格内向，不敢表现自己。因此今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 三、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 四、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动
教学难点：学生的音乐表现力和即兴创作活动 五、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发挥。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战
以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
附课程进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 课时数 9.1-9.7 聆听《晨景》 演唱《清晨》 2 9.8-9.13 演唱《晚风》 聆听《渔舟唱晚》 2 9.14-9.20 聆听《嘎达梅林》 演唱《雨花石》 2 9.21-9.27 演唱《我怎样长大》 聆听《歌唱二小放牛郎》 2 9.28-10.5 聆听《丰收锣鼓》 聆听《打猪草》 2 10.6-10.10 聆听《丰收的节日》 演唱《苹果丰收》 2 10.11-10.17 聆听《回家》 演唱《牧场上的家》 2 10.18-10.24 演唱《外婆的澎湖湾》 聆听《可爱的家》 2 10.25-10.31 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 2 11.1-11.7 期中活动 2 11.8-11.14 聆听《思乡曲》《小村之恋》 2 11.15-11.21 聆听《谁不说俺家乡好》 演唱《故乡的小路》 2 11.22-11.28 复习《故乡的小路》 演唱《乡间的小路》 2 11.29-12.5 聆听《嬉游曲》 演唱《叮铃铃》 2 12. 6-12.12 聆听《缆车》 演唱《雏鹰之歌》 2 12.13-12.19 聆听《乘雪橇》 演唱《堆雪人》 2 12.20-12.26 聆听《迎来春色换人间》 演唱《雪花带来冬天的梦》 2 12.27-1.2 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 2 1.3-1.9 游戏宫 欢乐谷 2 1.10-1.16 班级音乐会 2 1.17-1.23 班级音乐会 2 1.24-1.30 学期总结 1.31-2.5 寒假开始 起止时间 教 学 内 容
-年五年级第九册音乐教案1.1 课 题 教 知识 学 目 标 情感 录形式的知识。 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 课 时 第一课时 第一课 朝 夕 总节数 3节 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记重点 通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。 难点 一节课学会唱准4段歌词的歌曲 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 一、组织教学 歌曲 教师调控 师弹琴 讲新学期要求 声乐形式歌唱早现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。 2.再播放音乐主题 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你 再听一次主题并看谱哼唱一次。 聆听并回答问题 初听 认真听再分析 主体活动 唱师生问好歌 学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比 设计意图 设境 复习巩固上学期学过的歌曲 展开丰富的想象力 二、复习上学期的教师伴奏 三、聆听《晨景》 1.歌曲《清晨》用晨，器乐又如何表聆听并回答问题
五、小结：
认为这三幅图…表示吗?”复听要话，请在…” 4.欣赏全曲(时间不够可省略)。 里格生平。
(2)器乐曲表现早晨
园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
指导的重点是音准： 这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
求：“如果还可以的复听
5.小结：(1)简介格 1.播放范唱
设问：(1)歌曲表述的一例。 (2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏
整体有所了解。
回答问题
四、表演《清晨》 怎样的内容? 2.聆听范唱，对歌曲这是一首校
提示：形式不拘，
可以视唱；可以使学生自学第一乐段用口风琴、竖笛等16小节曲调。 吹奏乐器，可以个 人自学；可以合作 自学。
5.教师弹琴伴奏下，
6. 第2段歌词留7.教师播放伴奏带
这是声乐表现“早晨”的一种形式。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全
打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性
4.教师指导
给学生自己学唱。曲曲调
五年级第九册音乐教案1.2 课 题 教 知识 学 目 标 情感 课 时 第二课时 第一课 朝夕 总节数 3节 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点 在音乐实践中掌握六拍子拍号。 难点 唱好二部合唱，提高合唱表演能力 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图