平阴县职业中等专业学校
平阴县职业中等专业学校系统解剖学教学教案
2016——2017学年第二学期
授课日期 授课班级 课题 课型 教法学法 2.14 15.2 绪论 理论课 启发式教学 讲授法 教材及相关参考资料认真预习、复习 教学目标 知识目标：掌握系统解剖学定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 能力目标：会摆出正确的解剖学姿势 情感目标：培养学生学习兴趣，调动学生的积极性。 安全目标：“1530”安全宣传教育。 教学重点 1.掌握系统解剖学的定义， 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 教学难点 选用教具 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 教材，多媒体PPT课件。 课时 2学时 2.14 15.1 教学内容 一、人体组织解剖学研究内容、任务、意义及分科（20分钟） 1、研究内容： 组织学：镜下观察人体的微细结构。 解剖学：本意是用刀剪剖开人体进行肉眼观察大体形态结构。 人体组织解剖学：是研究正常人体的形态结构及发生发展规律的一门科学。 2、学习任务：掌握人体器官的形态结构及其位置机能的相互关系的知识。 3、意义：为学习后续课程打下基础，为胜任生物课的教学及科研打下基础，为防止疾病、保护健康、增强体质提供科学的理论根据。 4、分科：细胞学 组织学普通组织学 器官组织学 微视解剖学 胚胎学 解剖学 局部解剖学 巨视解剖学 系统解剖学 （二）人体的基本机构（20分钟） 1
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细胞——人体内最小的形态功能的基本单位（1800万亿个） 组织——形态功能相似的细胞和间质构成。 器官——由不同的组织构成一定形态的较大功能单位。 系统——完成一种特定生理功能的相联系的器官。 三、发展简史（15分钟） （一）外国部分 第一阶段：创史阶段，公元前。 第二阶段：停止阶段，公元——文艺复兴。 第三阶段：发展阶段，文艺复兴之后，15-16世纪。 （二）祖国部分： 历史悠久，公元前已有文字记载。 四、研究方法（15分钟） 尸体研究：剖查法、腐蚀法、透明法、冰冻切片法。 （一）解剖学研究方法 活体研究：X射线检查法、活体测量、仪器探测法。动物实验。 （二）组织学研究方法 1、一般光镜术2、组织化学和细胞化学术3、免疫细胞化学技术4、放射自显影术5、电镜技术6、组织培养法 五、常用术语（15分钟） 重点 （一）解剖学姿势 身体直立，双眼直视前方。双足并拢，足尖朝前。双上肢自然下垂。掌心朝前。 （二）方位术语 1、上、下、前、后（前为腹侧，后为背侧）2、浅与深 3、内与外，内侧与外侧 4、近端与远端 （三）基本切面 1、矢状切面（纵切面） 2、正中矢状切面 3、冠状面（额状面） 4、水平面（横断面） （四）轴 1、垂直轴 2、冠状轴 3、矢状轴 六、基本观点（5分钟） （一）进化发展的观点 2
平阴县职业中等专业学校 （二）形态与机能对立统一的观点 （三）局部与整体统一的观点 （四）理论与实践相结合的观点 教学小结：本节重点内容讲解系统解剖学的定义， 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。 作业：课后练习题 预习提示：细胞和组织 教学反思： 本次课时间安排较合理，重、难点突出，讲述透彻，内容取舍得当，语言流畅，吐词清晰，能在规定的时间内较好完成教学任务，联系临床知识，学生学习积极性好，注意力集中，教学效果好。
平阴县职业中等专业学校系统解剖学教学教案
2016——2017学年第二学期
授课日期 授课班级 课题 课型 教法学法 教学目标 2.21 15.2 2.21 15.1 第一章 细胞和基本组织 理论课 启发式教学 讲授法 教材及相关参考资料认真预习、复习 知识目标：熟悉细胞的结构及功能；了解细胞的形态 能力目标：具有应用细胞和基本组织理论分析、解释相关临床问题的能力 情感目标：培养学生学习兴趣，调动学生的积极性。 安全目标：“1530”安全宣传教育。 课时 2学时 教学重点 教学难点 选用教具 细胞的结构及功能；被覆上皮的结构特征、类型 细胞器的名称及功能；被覆上皮的结构特征、类型 教材，多媒体PPT课件。 教学内容 1、引言：通过绪论一章的学习，我们知道人体是由许多细胞构成。如果将人体比喻成高楼大厦，细胞就是其中的一砖一瓦，组织就是由砖瓦形成的墙壁和房顶。要全面深入了解人体构造，就必须从其微观结构---细胞和基本组织开始。 2、教学过程 3