小学音乐教师职称考试试题(五套)

小学音乐教师职称考试试题(一)

一、填空题(共40分每空1分)

1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是( )的主要途径之一,是基础教育阶段的一门( )。

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用( )创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括( )( )( )( )( )五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲( )首。

5.课程的价值主要体现在( )( )( )( )

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的( )( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7. 音乐的基本表现要素主要包括:( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含( )( )( )( )四个领域。

9.音乐教材编写的原则是( )原则、( )原则、( )原则、( )原则、( )原则、( )原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观( )( ) 二、选择题(共20分) 1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为( )

A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节( )

A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是( )教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以( )为主 A、理解B、听赏C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的( ) A、情感体验B、知识学C、理性讲述 三、简答题 (40分)

1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分) 2.音乐课程评价原则有哪些?(8分)

3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分)

4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分)

小学音乐课程标准试题及答案 一、填空题(共40分每空1分)

1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是(实施美育)的主要途径之一,是基础教育阶段的一门(必修课)。

2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用(音乐材料)创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括(体验)(模仿)(探究)(合作)(综合)

五个方面

4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲(2~3)首。

5.课程的价值主要体现在(审美体验价值)(创造性发展价值)(社会交往价值)(文化传承价值)

6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的(整体感受),丰富教学曲目的(体裁)( 形式),增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7. 音乐的基本表现要素主要包括:(旋律)(节奏)(节拍)(音区)(音色)(速度)(力度)(调式)(调性)(和声)(织体)(复调)(曲式)等。 8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含(感受与鉴赏)(表现)(创造)(音乐与相关文化)四个领域。

9.音乐教材编写的原则是(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。 10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观(知识与技能)(过程与方法) 二、选择题(共20分) 1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为(C)

A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节( C)A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐

3、中小学音乐教育基本目标,应是(C )教育A、专业 B、职业C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以(B )为主A、理解B、听赏C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的( A)A、情感体验B、知识学C、理性讲述 三、简答题 (40分)

1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分) 答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 2.音乐课程评价原则有哪些?(8分)答:(1).导向性原则(2).科学性原则(3).整体性原则(4).可操作性原则

3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分) 答:(1)以音乐审美为核心(2)以兴趣爱好为动力(3)面向全体学生(4)注重个性发展(5)重视音乐实践(6)鼓励音乐创造(7)提倡学科综合(8)弘扬民族音乐(9)理解多元文化(10)完善评价机制 4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分)

答:1~2年级,应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

音乐课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分,共40分)

1、音乐课程目标可以从 ; ; 三个维度表述。

2、 是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的 。

3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型:一种是以一首需要 为主要内容的欣赏课型,另一种是以一类需要 为主要内容的欣赏课型。 4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行,即 阶段、 阶段和 阶段。

5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生 的学习领域,有助于扩大学生 视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。 6、音乐是听觉艺术, 是学习音乐的基础。

7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括 和与之相匹配的音响、音像教材以及 。 8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分,其基本理念是指导音乐新课程实施的 。 9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类,首先可以分为 和 两大类。

10、 是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价,在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

11、 是对学生阶段学习结果的评价,在学期、学年末进行,主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。 12、“ ”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式,能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性,营造和谐、团结的评价氛围。 13、“表现”领域包含了 、演奏、综合性艺术表演、 四项内容。其中三项是实质性的表演内容,而 是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。

14、演奏教学基本可以分为两大类:一是学习 的演奏,二是用 为歌曲、表演等伴奏。

15、演奏教学包括的主要内容有 、 、合奏能力、 。

16、以 为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。

17、学生是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的 。教师作为教学的 和 ,是沟通学生与音乐的桥梁。 18、乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的 。

19、即兴编创有两类形式:一类是 性质的,另一类是 性质的。 20、创造是发挥 和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘 的过程和手段,对于培养创新人才具有十

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