小学四年级写事作文指导训练教案

小学四年级写事作文指导训练教案

四年级是指读小学的第四年。小编收集分享的写事作文指导训练教案,希望大家喜欢,仅供参考哦!

设计理念:

《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上,坚持以《小学语文课程标准》为依据,充分考虑学生的习作情况,引导学生完成此次习作。

教学目标:

1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。 2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点:

1、了解童话的特点,学会写童话。 教学难点:

在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。

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课前准备: 多媒体课件 课前小游戏:

1、比如:我说:“水”,你能想到什么?

2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、

意在打开学生的思维,发挥他们的想象力。 教学过程

一、引导归纳知童话

1、一、激情导入,扩展思路。 1

孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》,说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。

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过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别

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人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

2、教师根据学生的回答,归纳童话故事的特点 1

那你们读了那么多童话故事,发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?

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看来大家对童话了解的可真不少呀,难怪你们那么喜欢它。老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下,咱们一起来读一读。

想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪

3、巧引例文写出童话的生动有趣 1

引入:童话,之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色,它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法

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