以课题研究推动课堂改革 全面提升教育教学质量
——东莞市石龙第三中学2011—2012学年度第一学期工作总结
上一学年，我校在上级教育部门的悉心关怀下，在镇委、镇政府的大力支持下，在全校师生的共同努力下，坚持规范办学，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和第四次全国教育工作会议精神，以“创一流名校、育莞邑英才”为目标，贯彻落实“教得幸福，学得愉快”的办学理念，向管理要效益，围绕提高教育教学质量和进行德育工作创新这个中心，继续推进基于三案定学的“核心循环教学法”的课堂教学模式的实验研究，主动承担《初中区域协作教研的实践研究》课题研究，打造课堂教学模式特色；开展“两个创建”（创建“广东省现代教育技术实验学校”、创建“广东省科普特色学校”），深化第二课堂活动活动课程化管理特色；加大教学教育过程的监控和管理力度，实施课题带动策略，深化班级文化建设、校园文化建设，促进教师专业化成长和学生素质全面发展，扎实提高三个年级教学教育质量，顺利完成开学初制定的教育教学工作计划，学校重点工作有了新的突破，取得了重大发展和成就，《石龙三中三年发展规划（2009—2011）》最后一年的第一学期中的各项任务目标基本实现，并为下一个三年发展规划的制定和实施奠定了坚实的基础。
总的来说，我校主要取得了一下几个方面的成就： 一、两个创建工作基本完成。
过去的一学期，我校将创建“广东省现代教育技术实验学校”和创建“广东省科普特色学校”确立为学校的中心工作，先后开展了石龙三中第九届科普环保活动周、石龙三中34周年校庆科技节等大型第二课堂活动，活动全部按照课程化管理要求实施，深受广大师生欢迎。创建广东省教育技术学校已于去年11月份全市公布，今年将经过评估后正式挂牌。创建省科普特色学校方面：我校结合长期坚持开展的科普环保周和校庆科技活动以及常规科技教育使得创建工作扎实有效。我校作为东莞市唯一出线的初中，因为材料齐全、活动成果丰硕而被定为全省的免检单位，待省公榜和颁发奖牌。
二、德育工作不断创新，班级文化建设、岭南文化校园建设、德育活动课程化卓有成效。
上学期我校的德育工作在各位级长和班主任的勤奋工作，细致管理下，在全体教职工的共同配合下，我校的校纪、校风持续保持良好，涌现了初二（12）班吴玉莹同学忍受巨大伤痛，为校争光，为生重病的龙联学校周忠平同学踊跃捐款，积极向贫困地区捐衣捐物等感人事迹，全学期共有1233位同学保持全勤，占全校学生人数65%的较高全勤率等好人好事，涌现出了一批学习尖兵、三好学生、优秀学生干部、文明学生、环保积极分子、优秀八项管理员、优秀大课间管理等各方面表现优秀的模范学生共2981人次。
学校德育工作的两大抓手，班级文化建设、岭南文化校园建设卓有成效。在对初一班级文化建设方案进一步完善和调整，对文明班、标兵班评比方案进行修改，在广泛征求意见的基础上出台《班主任管理办法》的基础上，我校成功启动了第三届班级文化评比，同时在班级文化建设策略研究上也取得了重大突破，由龙北渠级长主持的《基于团队精神的班级文化建设研究》被市定为十二五普教系统科研课题。同时，我校省德育重点课题《岭南文化教育校本德育课程的开发与研究》也正式开题并已经取得了系列阶段性成果。其中我校由张宏杰指导的初三（4）班陈淑玲、初三（9）班孙沛琳撰写的《民居·对话》从全国数万篇参赛文章中脱颖而出，获得了“首届全国中学生历史写作大赛”的优秀奖；征集整理出了100个小课题，表彰了一批优秀小课题；学校广播站、文学社编选了岭南文化读本，并通过广播等形式，创新了德育教育的内容和形式。
同时，我校还按照活动课程化管理的要求，组织开展了初一年级新生军训、全校秋季综合实践活动和石龙三中第34届校园运动会，德育活动基本实现了学生参与率100%的目标。
三、推进课堂教学模式的实验研究，承担市区域协作教研的实践研究的研究。
经过两年多的努力，我校依托冷芬腾校长主持的东莞市“十一五”期间普教系统教育科研重点课题《初中数学核心概念“参与式教学”的研究与实践》开展的基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式的实验研究已经取得了阶段性的成功。本学期，为了进一步推广这一个课堂教学模式，我校一方面继续在数学、物理、化学等学科实验运用基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式，另一方面在初二生物、初三政治推进这一教学模式的实验研究；同时，主动承担市教研室主持的
《初中区域协作教研的实践研究》课题研究活动任务，使我校课堂教学模式特色得到了彰显，取得了一系列成果。
1、期末考试基本达到平稳发展水平。初一总分超市27.7分，初二总分超市30.3分，初三总分超市64.4分，总体成绩与去年基本持平。特别提出表扬的是初一政治超市9.5分，初一英语超市3.7分，初一生物超市5.3分，初二历史超市4.8分，初三英语超市7.9分，初三化学超市8.5分，均比去年有较大进步。
2、市区域教研重点研究子项目研究有序开展。上学期，我校被教研室确定为该室主持的省重点课题“东莞市初中区域协作教研的实践与研究”子课题“基于三案定学稿的优秀课堂教学模式研究”的子项目单位。我校以此为契机，积极主动地参与区域教研的组织协调及示范带头作用，进一步实验、总结和推广学校的课堂改革经验。10月12日，由东莞市教育局主办的《基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式研究》石龙片初中数学区域协作教研活动在我校举行，我校、石龙二中及来自茶山、石碣、石排、清溪、道窖等六个镇的七间学校参加了教研活动。教研活动上，市教育局教研室主任陆兴友以及来自四川、重庆、陕西的四位跟岗学习的校长校长都参与研讨。三中校长冷芬腾，陆兴友分别作了《基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式》和《初中数学有效教学》专题讲座。与会教师还观摩了两节数学课，随后展开了教学研讨。此后，我校还先后召开了实验学校负责人会议。
3、课堂教学改革中的“课例成果”频出。在由教育部师范教育司主办的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”应用比赛中，我校王烈群、冷芬腾、张明红三位老师组队，由王烈群老师授课的教学录象《圆和圆的位置关系》，脱颖而出，荣获全国一等奖；12月28日，在东城初级中学举行的“广东省英特尔未来教育项目现场教学创新校长研讨会”上，石龙三中王烈群老师应邀向全省100多位中学校长展示了这一精彩课例。这一奖项的获得和课例展示让我校数学课堂教学模式的改革在全省乃至全国产生了较大的影响力。王锡贤老师运用基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式设计《一次函数的图象和性质》，获石龙片数学现场教学第一名，并将代表石龙片参加市决赛。政治科组受邀参加广东第二师范学院在广州南站番禺石壁教育实验区的初中思想品德同课异构教研活动。熊文阳老师运用基于“三案定学稿”的有效课堂教学模式演绎了初三思想品德第六课第