北师大版五年级数学下册《练习三》教学设计
教学目标：
能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
知识目标：提高分数乘法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学过程： 一、复习引入
利用智慧树，引导学生复习第三单元内容。
同学们，我们前面学习了分数乘法的应用，这节课我们进行练习一下 二、实施目标
21、举两个例子说明，6×3 可以解决什么样的实际问题？
结合分数乘法的意义，让学生多表达，多举例。 2、画一画，涂一涂，算一算。
1 2×1 2 1 × ＝ ＝ 5 2 5×2 5
（引导学生在作业纸涂一涂，找一找，说一说）
5 1×5 1 5 × ＝ ＝ 3 6 3×6 18
并再全班汇报 教师及时地评价 3、在
圆里填上“＞”“＜”或“＝”，说说你是怎样想的。
先让学生回忆分数乘法的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。
4、结合分数乘法的算理，能又快又准解决分数的乘法。 5.写出下面各数的倒数。
进一步明确：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
1
特别在求0.1、0.01的倒数时，引导学生结合小数与分数的意义，先把0.1化为 ，
10 再去寻找十分之一的倒数，即（10）。
0.01的倒数，同理，让学生自己找，并全班交流。 6、淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的几分之几？还剩几分之几？
1 ，6天大约用了这桶油的3037、笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的捐给地震灾区的希望小学。笑笑捐了多
5少元？
38、2011年我市空气质量为优的天数占全年的。有多少天空气质量为优？
5第6、7、8题，引导生找出整体，用分数的乘法解决，并追问这些分数的乘法分别表示什么含义。
9、画一画，算一算。
13(1)一支牙膏用了10天，大约用去总量的。过了半个月，又大约用去了剩下的。
34这半个月用去的是牙膏总量的几分之几？
组织学生画一画，涂一涂，分别找出整体，以及相应的部分。 第（2）小题，同理，引导学生找出整体单位“1”
10、引导学生结合打折，寻找现价与原价的关系。结合生活，应用数学。 11、小小水果店四种水果现共储存40kg。 小小水果店四种水果储存量
水果种类 占水果总量的几分之几
梨 1 10
苹果 3 8
桃 2 5
橘子 1
？ 8
请你提出两个数学问题，并尝试解决。
这是一道开放性的问题，课堂上，让学生多问，全班同学解决。
创设比一比“谁的反映最快”，在有趣味的活动中，进一步把数学应用于生活实际，