《家庭电路》教学设计
鹿泉经济开发区学校 路胜磊
教学目标
了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电常识。 了解试电笔判定火线和零线的方法。
了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
教学重点
家庭电路的组成
教学难点
让学生克服对家庭电路中“电”的恐惧心理。
教学方法
观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。
教学准备：
多媒体课件、配电箱、验电笔，演示电路板。
课时安排：1课时 教学过程：
教师活动设计 提问引入： 一、 几个档位同时打开的时候，突然，家里所有电器一下子都停止了跳闸了 新课引入 工作。这是怎么回事呢？ 若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。 二、 讲解新课 入手，贴近生活，非常自然。 让学生明白家庭电路的基本学生活动 设计意图 从学生身边的小事大家可能有过这样的经历：冬天家家里要吃火锅。当涮锅的烧保险了 观察， 联想， 记忆 家庭电路主要由进入家庭的进户线(电源)→电能表→闸刀开关→熔断器→插座→用电器＋开关等组成。考虑到用电安全，一般还接有地线。 为了保证每个用电器都能独立工作，各个用电器都应是一端 组成和连接方式。 在教学电 路的连接接在火线上，另一端接在零线上，即这些用电器间是并联关系。 的同时，普这样当一个支路发生故障时，其他支路仍能工作。 及安全用刚才我们上课提到的，所有的用电器都停止工作，说明是保学生说说自电的常识。 险丝烧断了，或者是跳闸了。 己家中总开 你们家中控制总电路的开关是什么样子的呢？ 关的名称。 说说自己了 左图传统的闸刀开关：下部有保险丝。 解到的跳闸 当电路发生过载或短路时，保险丝会烧断，起到保护电路的或烧保险的 作用。 情况。 讲解安全常识，使学生了解安全用电知识。 保险丝烧断后，没有合适的保险丝，能否用铜丝或铁丝代替 呢？ 有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许 通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了。但这种做法引起的后果是极其危险的，干路 中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓 延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的 作用。 保险丝烧断后，要更换同种规格的保险丝。 常用电工工具的功能和使用当电路中出现短路或过载后，闸刀开关中的熔丝会烧断，需 要更换熔丝；而空气开关会发生跳闸现象，排除故障后再合闸， 不用更换零部件。 二、火线和零线 家庭电路的进户线一般有两根：端线，俗称火线，相当于电 源的正极；零线，相当于电源的负极。 火线和零线之间的电压是220V，零线在变压器处与大地相 连，所以，火线与大地之间的电压也是220V。 对于我们人体而言，安全电压不高于36V，因此我们要知道 哪根的火线，哪根是零线，怎样进行区分呢？ 这就需要用到验电笔了。 验电笔的构造是什么样子的呢？ 验电笔 观察、思考、要求学生讨论、 验电笔在使用过程中，要注意些什么呢？ 了解，激发兴趣。 学生用圆珠 笔代替验电 笔练习使用 方法。 自己动手，有感觉，有兴趣。 使用时，手接触笔尾金属体，此时笔尖、氖管、电阻人体、 大地形成回路。若氖管发光，说明物体带电。 当氖管发光时，有电流通过，那么人体会不会有触电的危险学生计算 呢？验电笔内电阻的大小约为100万Ω，通过的电流很小，现在