科学探究：杠杆的平衡条件
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一、自主预习?探究新知
完成情况
（一）情景体验 体验 认识杠杠
活动1：用起子起酒瓶盖。 活动2：用木棍撬石头。
（1）活动1中，起瓶盖时，起子是绕 点转动。（选填“A”、“B”或“O”） （2）活动2中，手往下使劲时，握住 点更容易撬动石头。（选填“A”、“B”、“C”或“O”）
（二）教材助读 1．认识杠杆
（1）杠杆的定义：在物理学中，将一根在 的作用下能绕某一 转动的 棒称作杠杆。常见的杠杆有 、 、 等。
（2）杠杆的五要素
支点： ，用字母 表示 动力： ，用字母 表示 阻力： ，用字母 表示
动力臂：从 到 的距离，用字母 表示 阻力臂：从 到 的距离，用字母 表示 2．杠杆的平衡条件
（1）杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下保持 （2）杠杆的平衡必须满足什么条件？
BAO（三）预习自测
1．下列关于杠杆的说法正确的是（ ）
A．杠杆都是一根直棒 B．杠杆可以是直的，也可以是弯曲的 C．杠杆不一定有支点 D．杠杆不一定要有力的作用 2．下列关于F1的力臂的作图中，正确的是（ ）
3．当杠杆平衡时，若作用在杠杆上的阻力是动力的2倍，则动力臂是阻力臂的（ ） A．1/2倍 B．2倍 C．1/4倍 D．4倍
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的地方写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究?快乐学习
探究1：认识杠杆
结合“体验”，思考以下问题：
1．观察跷跷板、拔钉子的羊角锤、活塞式抽水机的手柄以及汽车刹车时踩的踏板，思考它们在工作时都有哪些共同的特点？
2．利用弹簧测力计探究哪些因素会影响杠杆的平衡。
（1）如图1，分别在A、B两处，用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆保持平衡，记录弹簧测力计的示数，发现力的 会影响杠杆的平衡。
（2）如图2，保持作用点相同，改变弹簧测力计拉力的方向，仍使杠杆保持平衡，记录弹簧测力计的示数，发现力的 也会影响杠杆的平衡。
（3）实际上，真正影响杠杆平衡的是支点到力的 的距离，也就是力臂。
图1 图2 3．下图是两种常见的杠杆，请在图中作出各力的力臂。
探究2：杠杆的平衡条件
1．怎样使杠杆在水平位置平衡？为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
2．分别改变支点两边悬挂钩码的个数和悬挂位置，使杠杆仍在水平位置平衡，将数据填入下表。 实验次数 1 2 3 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m O
3．分析表格中数据可得出杠杆的平衡条件是：
4．分析与评估：
（1）实验中为什么要测量多组数据？
（2）若不用钩码，改用弹簧测力计来完成这个实验，使用时有什么特别要注意的地方？ 课堂小结 1．认识杠杆，并能在杠杆上确认支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂； 2．通过实验探究，得到杠杆的平衡条件F1l1=F2l2。
三、当堂达标?体验收获
基础过关
1．下列说法中正确的是（ ） A．杠杆都是直的硬棒
B．力臂是力的作用点到支点的距离
C．力臂是支点到力的作用线的距离 D．杠杆的动力臂总是大于阻力臂 2．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是（ ）
A．GA>GB B．GA=GB C．GA （1） （2） （3） （4）