暑期社会实践团队实践成果报告
一、 实践单位
门头沟区小龙门森林公园、北京林业大学附属小学 二、 实践时间
2014年8月16日到2014年8月27日在小龙门森林公园、2014年9月11日到2014年9月12日在北京林业大学附属小学 三、 实践目的
第一，复习巩固自己所学专业知识； 第二，丰富暑假假期生活;； 第三，宣传环保知识，对小学生进行科普教育；第四，锻炼自己与人交往交流的能力，增加社会生存经验实践经历以及收获。
四、 实践内容
这次的实践分为两个阶段，第一阶段在门头沟小龙门森林公园采集标本，制作标本。第二阶段在北京林业大学附属小学对小学生进行科普德育工作讲课。
第一阶段在小龙门森林公园，在小龙门标本采集，小组成员分工明确，工作积极，热情高涨，不仅在工作中加强了专业知识的掌握，而且在合作中加深了朋友之间的情谊。我们主要在灵山、百花山、小五台山、野三坡、龙门涧诸多景点的周围进行标本采集，主要采用一下各种方法； 1) 观察和搜索法要采到需要的标本必须了解昆虫的生活习性及活动场所。 2)网捕法 利用捕
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虫网捕捉昆虫的方法。对于会飞善跳的昆虫不论其是活动还是处于静止状态，均应网捕，以免其逃逸。 3) 震落法 利用不少昆虫具有假死性的特点，突然猛击其寄主植物，使其落入网虫、采集伞或白布单等工具内。 4) 灯诱法 利用昆虫的趋光性采集昆虫标本的方法。 5) 陷阱法可捕捉蟋蟀、步甲等地面活动的种类。而且由于昆虫的习性不同，我们也针对其生境进行捕捉。昆虫种类繁多，生活习性各异。然后就是最具技术性的工作：昆虫标本的制作。昆虫标本制作大致分为4个步骤：插针—整姿—风干—上标签装盒。同时制作标本要注意以下事项：第一、昆虫针扎准位置；第二、大多数昆虫不需要展翅，对于需要展翅的昆虫应特别注意，按照相关步骤操作。体型微小的昆虫不可用针插，需用胶水粘在小型三角纸片端部，在三角纸片上插针，粘三角纸上的小型昆虫可不整姿。需注意制作好的标本，昆虫应位于三角纸的左侧，三角纸可粘于昆虫腹面右侧或昆虫左侧面。整姿好的昆虫需注意尽量左右对称，形态美观，且主要特征（如各足胫节、跗节）于背面可观察到。对于未展翅的标本，各足及触角不可充分伸展，避免浪费标本盒空间。
第二阶段我们在北京林业大学附属小学，在实践团团长与北京林业大学附属小学德育处陈主任及六年级科技老师多次联系确定具体实践时间之后，小组成员们通力合作，制作讲课PPT，负责主讲的同学则积极备课，在一切准备得当的前提下，终于得以成行。站在小学教室之中，我们都有一种既亲切又陌生的感觉，
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老师们热情洋溢，同学们兴奋异常，积极配合，表现出了对昆虫有很大的兴趣。在课程初始，我们用以“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”这样一首诗引出主题——昆虫，接着，层层深入，将与昆虫有关的知识一点点深入浅出地教给小朋友们，在为小朋友们普及知识的同时，成功地激起了他们的兴趣。除了讲解关于昆虫的一些知识，我们还为小朋友们普及了关于蘑菇的知识。在这一阶段的讲解中，我们不仅加入了关于仙人环的美丽传说，还插入了一些蘑菇的卡通图片和“植物大战僵尸”中花园里的蘑菇图片，以增强趣味性，吸引小朋友们的注意力，让小朋友们对保护大自然产生浓厚的兴趣。事实证明，这个想法获得的效果还是很不错的，尤其是“植物大战僵尸”中的蘑菇截图一出现，小朋友们的兴趣瞬间高涨，课堂的气氛变得十分活跃。通过这节课的讲解，让小朋友们对昆虫和菌物有了初步的认识，增强了他们的兴趣。都说兴趣是最好的老师，这次的讲解只是为他们打开了一扇窗，将丰富多彩的昆虫世界和千姿百态的菌物世界的冰山一角呈现在了他们眼前，相信在今后的生活中他们一定会对身边的昆虫与菌物更加留心，去发现他们更多的神奇与美丽之处。在课程结束之后，我们跟附小相关负责人交流了宣讲课的可取与不可取之处。他们指出：第一，在PPT中展示了一张获奖的图画然后让小学生们挑出其中不符合昆虫实际生长规则的图是这次宣讲活动的亮点所在，同时大量的图片也能牢牢地抓住小孩子的心，而昆虫标本的展示则是画龙点睛，许多小朋友表现出
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