党岔中心小学《语文》六年级下册导学案
＿＿＿年＿＿月＿＿日 14.卖火柴的小自主合作课+合作展示课 课 题 课 型 编号 yw6—2—14 女孩 主备人 班 级 郭梅 六年级 班 使用人 组 名 高浩梅 郭 梅 审核人 姓名 1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思学习目标 想感情。 3、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命重难点预测 运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 课前准备 课件 乐曲《天鹅》 学 生 学 习 过 程 课前小热身 四步读书法： 一、明确学习目标。 1、字词障碍要扫二、检测预习。 清，读通课文我能1、 比一比，再组词。 焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ） 行。 馅 （ ） 拱 （ ） 硬 （ ） 厨 （ ） 2、文章大意要知2、写出下列词的反义词。 快乐 ——（ ） 光明 ——（ ） 精致 ——（ ） 道，主要内容把握好。 美丽 ——（ ） 冷淡 ——（ ） 柔弱 ——（ ） 3、好词佳句多美3、默写本课生字。 妙，细读品味批注 好。 4、融会贯通多思 考，情感共提高。 自我评价： 三、自主学习，整体感知。 我能用自己喜欢的方式读课文，我能概括课文的主要内容。（一读） 【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通，在此基础上概括课文的主要内容哦！】 同伴评价： 学 生 活 动 过 程
自主学习我能行 四、认领任务，小组讨论。 展示要求： 1.展形象，声音洪【温馨提示：在品读课文的基础上合作探究】(二读) 亮，站姿挺拔，自 信大方。 画出小女孩几次擦然了火柴 2.展内容，讲解清 1、小女孩几次擦然了火柴？都看到了什么？你从中体会到了什么？试填下晰，重点突出，组表 内补充。 次 数 幻 想 渴 望 现 实 一 温暖的火炉 温 暖 寒 冷 3.展衔接，前后衔接，自然流畅，礼 貌得体。 4.展板书，字体端正，行款整齐。 5.展时效，5分钟 读文谈体会 时间不超时。 2．文中哪些描写让你感动？谈谈你的体会，与大家交流。【学法提示：抓住听展要求： 关键的语句，先用心读，想想你从中读懂了什么，把这些心得在文中做好批注与同学交流。】 聚焦快 会倾听 组内交流以上学习内容。（三读） 有质疑 合作探究我快乐 有补充 展点一：画出小女孩几次擦然了火柴。 精彩展示我最棒 我的收获： 展点二：读文谈体会 （我要摘到更多颗星星！加油哦！） 六、评价总结,促进发展。 读课本71页《你别问，这是为什么》。拿起你的笔，将你的爱送给“卖火柴的小女孩”吧！ 七、作业布置： 另附 这节课组长对我的评价是（ ）