A . 运动员竞技水平 B . 比赛的时间 C . 对手水平 D . 观众 5. 下列哪一项是我国羽毛球训练的基本经验? A . 技术全面 B . 不断创新保持优势
C . 以快为主,以攻为主,以我为主 D . 形成格局,发挥竞争机制
6. 在隔网对抗性项群中,掌握各项技术的基础和比赛中完善战术的前提是: A . 技能和战术能力 B . 体能 C . 心理 D . 智能 (五技能主导类同场对抗性项群的训练特点 4.下列哪一个运动项目不属于同场对抗性项群? A . 足球 B . 篮球 C . 排球 D . 手球
5. 在同场对抗性项群中,各个项目运动员的竞技能力起着决定作用的是: A . 技能和战术能力 B . 体能 C . 心理 D . 智能 6. 决定同场对抗性项群比赛成绩的主观因素的是: A . 教练员的临场指挥水平 B . 对手水平 C . 竞赛办法 D . 比赛环境
(六体能主导类快速力量项群的训练特征
4.下列哪一运动项目不属于快速力量性项群的项目? A . 跳跃 B . 网球 C . 标枪 D . 举重
5.快速力量性项群运动员的形态具有明显的: A . 专一性 B . 多样性 C . 灵活性 D . 节奏性
6. 下列哪一项不是快速力量性项群运动员的技术特征:
A . 技术动作高度的稳定性、准确性和自控性 B . 技术动作明确的经济性和实效性 C . 技术原理与个人技术特点的完美结合 D . 技术动作的周期性
(七体能主导类速度性项群的训练特征
4.速度性项群运动员比赛成绩获得的决定性因素是:
A . 体能水平 B. 对手水平 C. 裁决的公正性 D. 赛次机会的均等性 5、在速度性项群训练的技术训练中,要重视
A .动作的幅度 B. 动作节奏 C. 关键技术环节 D. 动作协调 6、下列哪一个运动项目不属于速度性项群的竞技项目? A . 短跑 B . 跨栏跑 C . 短程划船 D . 跳跃 (八体能主导类耐力性项群的训练特征 4.耐力性项目竞技的核心是:
A . 速度和耐力 B . 加速度 C . 冲刺速度 D . 开始速度 5.耐力性项群训练中,发展 为主导的多种竞技能力。 A . 体能 B . 技能 C . 战术能力 D . 智能
6.下列哪一项不是耐力性项群训练的主要代谢方式?
A . 有氧代谢 B . 无氧代谢 C . 有氧无氧混合代谢 D . 糖酵解供能 第三章 运动成绩与竞技能力 (一运动成绩的概念及其决定因素
4、影响运动成绩的内因和最根本的原因是: A. 对手在比赛中的表现 B. 运动员在比赛中的表现 C. 外界条件对比赛的影响 D. 比赛结果的评定行为 5、在运动比赛中,运动员首先力争的是: A. 名次 B. 竞技水平 C. 记录 D. 比赛的发挥
6、下列哪一项不是影响运动员在比赛中发挥的比赛条件? A 地理条件 B. 设备条件 C. 观众 D. 电视转播 (二运动员的竞技能力的概念及构成因素。
4、在竞技活动中,运动员的体能水平集中表现于三个方面,下列哪一项不是的? A. 技术 B. 身体形态 C. 身体机能 D. 运动素质
5、在竞技活动中,运动员掌握合理的运动技术的重要先决条件是:
A. 动作的完整性 B. 动作节奏的连贯性 C. 高度发展的协调性 D. 技术环节的实效性 6、在竞技活动中,决定运动员素质水平的基本条件是:
A 、人体的形态和机能状态 B. 人的心理能力 C. 战术能力 D. 智能 (三运动状态诊断的作用、基本内容及训练目标的基本内容 4.制定运动训练计划的最重要依据是:
A . 状态诊断 B . 运动成绩 C . 建立的目标 D . 检查评定 5.下列哪一项不是运动员竞技能力的指标特征模型?
A . 单因素模型 B . 多因素组合特征模型 C . 部分特征模型 D . 总体特征模 型
6. 实施有效训练控制的重要前提是:
A . 状态诊断 B . 检查评定 C . 建立目标 D . 运动成绩 第四章 运动训练的基本原则
(一竞技需要原则的概念、理论依据及训练学要点 4.运动训练的最终目标是:
A . 发展体能 B . 提高竞技能力 C . 提高技能 D . 比赛成功
5.下列哪一项是竞技需要原则中选择适宜训练内容和手段不可缺少的重要前提。
A 、 训练目标全面而集中
B 、 正确分析专项竞技能力的结构特点 C 、 按竞技的需要确定负荷内容和手段 D 、 负荷内容的合理结构
6、在贯彻竞技需要原则的训练学要点中,哪一个是组织好训练活动的重要依据? A 、 训练目标全面而集中地体现着专项竞技的需要 B 、 正确分析专项竞技能力的结构特点 C 、 按竞技的需要确定负荷内容和手段 D 、 负荷内容的合理结构
(二动机激励原则的概念与理论依据 4、运动员参训的重要原动力是:
A 、性格 B 、成功动机 C 、行为 D 、结果
5、 在训练中要关心运动员的各方面, 从而引导运动员形成 的更高层次需要, 以产 生积极从事训练和比赛的动机。
A 、自我实现 B 、生理的需要 C 、归属与爱的需要 D 、尊重的需要 6、下列哪一项不是贯彻动机激励原则的训练学要点?
A 、 加强训练的目的性教育和正确价值观教育 B 、满足运动员的合理需要 C 、正确的运用动机 D 、注意负荷内容的合理结构 (三有效控制原则的概念与理论依据 4、实施有效训练控制的理论基础是: A 、现代控制论 B 、训练信息 C 、教育论 D 、训练过程的多变性 5、下列哪一项不属于控制主体?
A 、运动员 B 、教练员 C 、科研人员 D 、管理人员 6、实施有效训练控制的必备条件是: A 、现代控制论 B 、训练信息 C 、训练过程的多变性 D 、现代系统论 (四系统训练原则的概念与理论依据 4、不是系统训练原则的科学基础的是:
A 、人体生物适应的长期性 B 、训练效应的不稳定性