湖南大学2010级本科生“概论”课实践教学实施方案
根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我校已在2010级本科生中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。根据中宣部、教育部的文件规定，本课程为6个学分。我校的教学计划将其确定为理论教学3.5个学分、实践教学2.5个学分。理论教学在2011～2012学年第一学期实施，实践教学的2.5个学分安排在2011～2012学年第二学期进行。
为了深化“概论”课教学改革，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，我们将影视教育引入2010级本科生“概论”课实践教学内容；同时，为了提高教学实效，使学生了解社会现实，理论联系实际，培养其观察、思考和分析问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将社会调查纳入“概论”课实践环节。
一、影视教育实践教学活动安排 (一)题材选择与组织实施
1．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台·影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。
2．组织形式：以院系为单位组织学生观看影视作品，每个学生必须至少观看两次（每次三个半小时左右）。
3．观看时间：学生利用星期六、星期日的时间观看。
4．放映地点：南校区在教学楼的多媒体教室；北校区在第二教学楼。
5．巡查考勤：原则上由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，学校教务处和马克思主义学院相关领导负责巡查。
组织观看影视作品的具体时间、地点及巡查安排由教务处另行通知。 (二) 学分分配与考核方式
1．学分分配：影视教育实践教学1个学分。
2．考核方式：采取考勤和撰写观后感（或影评）相结合。其中考勤占总评成绩的40%，论文占60%。
3．写作要求：学生可就其观看的影视片写一篇观后感（或影评），2500字以上，用A4纸纸型，单面打印，不需要封面。在观后感（或影评）第一页（题目下面）写好学院、专业班级、姓名、学号。
4．提交方式：观后感（或影评）以班为单位，按学号由小到大排好，由班长或学习委员在观看影视片后两周内统一交给任课教师。
二、社会调查实践实施方案 （一）组织方式与题材选择
1．组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。以4～6名同学组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交指导教师。分组情况和调研选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。
2．题材选择：本实施方案所列选题指南为社会调查的指导性建议和选题范围。调查小组应在选题指南的基础上，根据各自的情况确定调研题材。调研报告题目可以比选题指南的范围更小，也可以另外确定与“概论”课理论课内容相关的其他选题，还可以结合所学专业
确定相关调研题目，但须经指导教师认可。在一个班内小组之间的题目不得完全相同。
(二)学分分配与调研要求
1．学分分配：社会调查实践教学1.5个学分。
2．小组组成：在选题确定之后，小组应制定详细的调查研究计划，成员应有明确的分工，并有阶段性目标和具体任务。小组长应在2011年理论教学结束前（14周）提交社会调查研究选题和工作计划书，并附上小组成员的联系方式。
3．调研要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础上进行分析与思考，形成调研报告。报告内容要言之有物，反映真实情况和问题，禁止抄袭现象；实践过程必须实事求是，禁止虚假行为。一经发现有抄袭现象和弄虚作假行为者，其成绩按不及格记。
4．调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、访谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式。
5．字数要求：调研报告字数一般应为4000～5000字。
6．格式要求：提交的调研报告应为打印件，A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、调研小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等。同时将电子版发给指导教师。
7．提交时间：调研报告（论文）提交时间为第13周。
8．材料要求：在提交调研报告的同时，还应提交相关附件材料，一个小组一个档案袋装好。附件材料包括：(1) 调研报告形成过程的说明书，包括开过几次讨论会，讨论的记录，向什么人进行了调查，调查人数，采用了什么方式进行调查，收集了哪些资料，参考了哪些文献资料等。(2)形成调研报告的有关调查资料（如调查问卷）和参考资料（复印件或网上下载资料）。（3）小组成员分工说明书，包括小组成员在社会调查与调研报告形成过程中所起的作用，如小组长姓名，报告执笔人，小组成员各自承担的任务。（4）小组成员以社会调查方式进行课程实践教学的心得体会等。
（三）选题指南
[1]××（乡村或城市社区）居民文化生活现状的调查 [2]××（地区）公共文化服务体系建设情况的调查 [3]××乡镇综合文化站、村文化室建设情况的调查 [4]××（地方）非公有制经济发展的调查与研究 [5]××（地方或群体）宗教信仰情况的调查 [6]湘江长沙段环境保护状况的调查与思考 [7]××（地方）私营企业职工生活质量的调查
[8]长沙市××区（或者××中小学）城市居民子女上学情况的调查 [9]长沙市民对食品安全问题关注程度的调查与研究 [10]长沙市××村推进社会主义新农村建设调查与思考 [11]××市（或者区）敬老养老现状的调查与研究 [12]对教育公平问题的调查与研究 [13]长沙市公共文化设施现状与分析
[14]××市（或者××地方）关爱“弱势群体”社会调查报告 [15]长沙市进城农民工生活现状调查报告 [16]长沙高校学生对“低碳生活”的认识与践行 [17]关于××地区（县、乡）农村土地征用情况的调查
[18]关于××地区（县、乡）外出务工与当地经济发展关系的调查
[19]关于××地区民间组织发展的调查 [20]关于××地区义务教育阶段择校情况的调查
[21]关于××地区（县、乡）农村土地承包纠纷情况的调查与分析 [22]关于××地区农村劳动力转移问题的调查与研究
[23]关于××地区农村新型合作医疗制度实行情况的调查与分析 [24]关于××地区基层自治组织选举状况的调查与分析 [25]关于某村农业机械化情况的调查报告 [26]关于某地失地农民生活状况的调查 [27]农业税全免对解决××地区三农问题的影响 [28]××地区社会诚信度现状及其影响调查 [29]××地方农村新农保实施情况的调研与思考 [30]××地方农民荒地情况的调查与思考 [31]××地方行政村消失情况的调查与思考 [32]××地方可持续发展能力的调研与思考 [33]××地方基层民主发展情况的调研与思考 [34]××地方政务公开情况的调查与思考 [35]××地方政绩考核体系的调研与思考 [36]××地方两型社会建设的调查与思考 [37]××地方农民素质状况及提升途径的调研报告 [38]××地方非公有制经济基层党组织发展情况的调研报告 [39]××地区个体、民营企业发展情况的调查 [40]××地区城市下岗职工再就业状况的调查 [41]××地区（城市）空巢老人生活状况调查
[42]××地区2011年物价上涨对工薪阶层、农民生活水平影响程度的调查 [43]××企业文化建设在其企业发展中的作用调查 [44]××地区城镇企业退休职工生活状况调查 [45]××地区社会安全感状况的调查 三、作业评阅与成绩确定的说明
1．由承担理论教学的教师负责学生观后感（或影评）、调研报告的评阅。
2．影视教育、社会调查的成绩评定采取“先分后合”的方式确定，两部分成绩均合格者，即可获得本课程实践教学的2.5个学分。具体分数则由两部分成绩加权评定，其中观后感（或影评）占总成绩的40%、调研报告占总成绩的60%。
3．本实践教学环节不安排补考，如有不参加或未通过者，只能随2011级重修（重做）。如两项中有一项及格，只需重修（重做）不及格的部分。
马克思主义学院“概论”教研室 2011年11月6日