277、计划修一条长75千米的水渠，已经修好了32千米，再修多少千米正好修完这条水渠的3？ 178、一堆货物，第一天运了总数的5，第二天比第一天多运了
15吨，还剩45吨货物没运，
这堆货物共有多少吨？
379、学校有故事书占全校图书的的5，再买进
400
2本故事书，这时故事书占总数的3。原来共
有多少本图书？ 80、甲乙两堆煤共有44堆原有煤多少吨？
181、一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的5，再向前行
1吨，从甲堆运走它的5，乙堆运来
10吨后，两堆煤现在一样重，乙
50
2千米，就比全程的3少
6千米。
求甲乙两地的距离。
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82、一桶油用去一半后，又倒进30千克？
83、一盒糖，连盒共重500千克？
4千克，这样桶内油的重量是原来的5，桶内原来有油多少
2克，如果吃了这盒糖的5，剩下的糖连盒共重
340克，盒重多少
184、某厂生产一种机床，次品台数是正品台数的9，后来经过复查，发现正品机床中又有一3台不合格，这时次品台数是正品台数的22。这批机床一共有多少台？ 185、某商场运进一批肥皂，卖出的比这批肥皂的67箱，这时还有8少15没有卖出，这批肥皂
一共有多少箱？
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86、某车间有工人52多少人？
11人，其中男工人数的4比女工人数的3少
1人，这个车间有男、女工各
87、甲、乙两仓存粮3600各存粮多少吨？
1吨，从甲仓取出5放入乙仓，则两仓存粮相等，求甲、乙两仓原来
分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如：
11小明看了一本书的2 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 2，这里不代表具体多1少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了2小时
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1在这里2小时也就是我们的半小时，30
分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，
注意单位1. 例题
121 ：一块地，其中 3种大豆，5种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？
12分析：在这里3 ，5都是分率，是把 “一块地”看成 单位
1。
1244解： 1 - 3 - 5 = 15 (还有其它方法可以做吗？)答：玉米占了这块地的15。
典型习题：
121、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了3，第二次用去了5，还剩几分之几？
182、学校买来一批煤，第一周烧了总数的3，第二周烧了总数的27，两周一共用去了总数的几
分之几？
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653、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的48，其中病假的占了全班人数的48，
事假占了全班人数的几分之几？ 例题
722：一条公路，已经修了15千米，剩下的比已经修了的多5千米，这条公路有多长呢？
72分析：在这里15千米，5千米 都表示具体的长度，即千米数。可把它们看成整数一样来做。
典型习题：
441、食堂有一堆煤，第一天烧去了3吨，第二天比第一天少烧了3吨，问这两天一共烧了多少
吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 2、方萍一家买了4
4千克苹果。第一天吃了3千克，问剩下的比吃了的多多少千克？
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