建设“雅·致”文化 实施精致教育
后村中心初中校本课程编写组 李成秀
学校是培养人、发展人的场所，文化是学校的空气，是学校的生命之水，离开了文化，学校就将成为无本之木，无源之水。学校文化是一所学校区别于其他学校的个性体现，是一所学校综合实力的重要标志，是学校的一种价值取向、一种感觉，引导学校师生的思想与言行。
后村镇中心初中始终坚持“实施‘雅?致’文化引领，打造精致教育品牌”的办学思想，秉承“和谐共进，追求卓越”的学校精神，以“为学生的美好人生奠基”的教育理念指导教学和管理， 初步形成了“规范树形象，习惯修品行”的校风、“用心教书，博爱育人”的教风、“勤学善思多练习，合作竞争互沟通”的学风，在此基础上学校确立了“用理想照亮人生，靠言行铸造人格”校训。用先进的办学理念融合学校的文化积淀，形成与学校核心办学理念一致的独特的积极向上的高雅文化，以文化人，润物无声，引领学校的发展。
后村镇中心初中始建于1960年，经过1988年的一次搬迁，2006、2009年的两次合并，学校现拥有教职工近200人，在校学生2200余人，他们来自于原先分散在全镇的4所初中，亟需用一种文化凝聚、同化。学校的“雅?致”熏陶和感染加入这个集体的每一个成员，产生一种无形的凝聚力；优良的学风、教风、校风产生一种巨大的无形的力量，内化为一种向上的力量、进取的源泉，进而形成强大的凝聚力。
淡淡的花香和朗朗的读书声吸引着一双双蝴蝶翩跹起舞，一群群蜜蜂熙熙攘攘，年轻的师生在校园中依坐而读，间或悄声交谈，指点花蕊，笑谈人生??典雅的校园，精致的教育，高雅的教师，优雅的学子――这就是后村镇中心初中，日照市的第一所坐落在农村的省级教学示范校。从后村镇中心初中毕业的学生无论过去多少年，一回顾初中生活，最先想到、印象最深的就是紫藤，花开香远益清的样子，学校优雅的环境，美丽的花，美好的人生，像紫藤花一样淡雅、美丽。紫藤已经成为一种文化，烙印在师生心里。学校给予紫藤寓意，挖掘紫藤文化内涵，融合优雅、精致元素，形成了“雅?致”文化特色。
典雅校园：让每一处角落都有风景
环境文化的打造是校园文化建设的前提。学校是“山东省绿色学校”，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文”三结合的育人理念，在“美化、亮化、绿化”上做文章，绿化面积达21320平方米。
紫藤长廊始建于1988年，位于校园南部，运动场北侧，东西长约100米。如今的紫藤长廊早已成为全校师生的精神乐园。一年四季，晨曦暮霭，长廊下不乏师生相伴的身影、畅谈爽朗的笑声。他们在紫藤下读书学习、谈心交流、畅想人生??
学校还先后建设了 “法桐一条街”、 “垂柳绿荫”、“柿树走廊” 等一系列景观，让每一处角落都有风景，成为一座真正的花园。
高雅意趣：让每一天都成为节日
师生活动文化建设是校园文化建设关键。围绕紫藤长廊，我们每年都会开展以紫藤为主题的摄影、赏花、识香、品性等系列紫藤文化艺术节活动，成为师生展示才华，享受人生的重大节日，也深深打上了学校的烙印，成为了学校的一大招牌，体现出学校的特色文化。
每一届艺术节都会注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广
大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围。从紫藤花含苞待放持续到硕果累累，艺术节充分利用学生的课余时间，让每一天都成为节日。艺术节上开展系列有意义的文化活动，并充分利用国旗下讲话、会议等宣传手段扩大宣传力度，增加艺术节的影响力，丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围。内容丰富、形式多样的艺术节充分体现了学生的文化素质和艺术修养，展示了莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌，为学生提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。学校还成立了紫藤文学社，创办《紫藤》社刊，形成培育师生的高雅意趣的立体文化建设体系。
精细管理：让每一个细节都成为名片
短短三年，学校已经由一个三校区合并而成的散乱学校，变成了一个团结奋进的学校，奇迹如何能够成为现实？
学校首先深入落实了“六项管理”： 行政管理科学化----建立规范高效的工作运行机制；教师管理层次化----促进教师专业成长；班级管理绩效化----班级量化考评管理；学生管理自主化----构建学生自主管理体系；课堂教学高效化----深化课堂教学改革；校园文化育人化----构建书香校园。
学校聚力打造“十张名片”：1.升旗仪式庄严隆重； 2.“易教室上课”规范有序； 3.课间操快、静、齐； 4.课间秩序轻声慢步； 5.午饭错时制，就餐“程序化” ；6.自主管理、自我服务； 7.学生路队安全文明；8.自主学习、全面发展； 9.高效的课堂； 10.上乘的质量。
精致教学：让教学的每一分钟都有效
聚焦课堂教学学生的参与度，精彩度，学校努力构建高效课堂，让每一分钟都有效。学校推广“预习、合作、展示、检测、反思”五环节学习模式，大力推行启发式和探究式学习，学习洋思“三清”：狠抓教学任务日日清，重点落实课堂教学堂堂清，做到单元知识周周清。要求教师六个“做好”基础上，集体备课，打造高效课堂，做好“四清”工作，树立师德风范。
教师六个“做好”：做好网络环境下的先周集体备课；做好高效课堂的构建，向四十五分钟要质量；做好作业布置与检查；做好“四清”工作；做好培优辅差的课后辅导工作；做好学生学业水平测试工作。
教育学生养成七个学习习惯，做学习的主人。学生在“七个学会”前提下，建立学习共同体，主动自学，完成“四清”，自信、自尊、自强。
学生七个学会：学会制订学习计划；学会读书；学会课前准备；学会预习；学会“四清”；学会独立作业；学会阅读与写作。
结合七个学会，让后村中学学生六“必”习惯：1.有课必习（预习、复习）2.学习必清3.有疑必问 4.作业必做 5.有错必纠6.闲时必用。
精品课程：让每一节课都点燃智慧
为了学生充分的发展和教师的专业化水平得到提高，学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据本校传统和优势,结合学生的兴趣和需要，挖掘紫藤文化内涵，融合优雅、精致元素，逐渐成为一门特殊的校本文化课程――《紫藤》，以课程化人，引领学校的发展。
以《紫藤》为引领，学校陆续开发出系列精品校本课程：《环保让生活更美好》列举人类面临的环境问题及解决办法，激发学生环境保护意识，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯，增强与破坏环境行为作斗争的自觉性和责任心，达到知行的和谐统一。《创意与发明》注重培养学生的科学素养和创新精神，进一步提高创新水平，利用创意发明案例开阔学生视野，开发学生智力，培养探索
精神和创造能力。学生的创新意识日渐浓厚，创新成果不断涌现。现已获得省市级青少年科技创新大赛奖项百余个。
学校全面开展新教育实验，以晨诵、午读、暮省、随笔，以新颖别致的教育叙事、耳目一新的数字故事等活动，从另一个渠道深入实施素质教育，培养学生的全面素质。
校本课程的开发和实施给我校带来勃勃生机，几年的不懈奋斗迎来累累硕果，至今已经获得国家级优秀校本课程一项，市级一等奖三项，二三等奖若干。
高雅教师：让每一位教师都享受教育的幸福
学校努力构建理想、高效课堂，推进“三案五环节”，推广“预习、合作、展示、检测、反思”五环节学习模式，引导教师大力实行启发式和探究式学习。教学主要措施：学习洋思“三清”。 狠抓教学任务日日清；重点落实“课堂教学堂堂清”；做到“ 单元知识月月清”。“三清”起到督促学生及时学习、复习、巩固、补救的作用，有利于学生养成良好的学习习惯，大面积提高教学质量。高效的课堂和学生精彩的表现让教师不再淹没于备课作业，不再埋怨学生的朽木不雕。
学校每年都会举办“感动学校十佳教师评选”活动，从全校教职工中寻找感动学校的教师，举办隆重的颁奖大会进行表彰。感动校园的老师中既有兢兢业业的老教师，也有奋发图强的年轻教师；既有辛勤工作的前勤教师，也有默默奉献的后勤人员??他们用自己的力量推动校园文化的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给我们感人至深的心灵冲击。他们都是高雅的教师，因为他们每一天都在享受着教育的幸福，每一天都在感动着校园！
优雅学生：让每一个学生都向往学校
学校秉承“行为展示风采，习惯成就未来”、“让学生养成终身受益的习惯”的德育理念，持之以恒地培养学生的良好习惯，为他们的卓越未来、美好人生奠定坚实基础：美丽的绿草坪生机勃勃，没有一个脚印；整洁的教室，窗明几净，看不到乱写乱画的痕迹。偌大的校园里，看不见一片纸屑；宽敞的教学楼周围，听不到任何的喧闹。宽阔的运动场上，队伍整齐，步伐有力，口号响亮；集体活动中，2200余名师生集会，横看成排，侧看成线，宁静有序。上千辆自行车整体排放，1800名在校生同时用餐，餐厅内排队打饭，秩序井然??
学校团委在2006年成立“小青蛙环保社团”，从最初的改善校园环境，到逐步走向社会，把环保理念播撒到广大的农村，影响力日益扩大，两次受到团中央农村青年工作部、全国保护母亲河行动领导小组办公室的现金资助。日照电视台、齐鲁晚报曾对社团作专题报道，《环境教育》杂志也对我校的环保活动进行了宣传报道，市环保局先后为社团提供3万元的现金支持。
学校确立了“三步走策略”：第一步（2006－2010）， 在建校完成之前的两年，走“科研兴教、内涵发展、精细化管理”之路，以“高质量、有特色、创一流”为目标，成为全区管理和教学的窗口学校。第二步（2010－2015），走特色创新、专业评价，扁平化管理之路。实现由管理型学校向学习型学校的转变，由目标评价向专业性评价的转变，实现在全市到全省小有名气的农村初级中学。第二步是我们发展的一个关键，也是一个飞跃，从思想，管理，教学将发生一个质的变化。第三步，在2015年以后一段较长时间内，是“管理完善，创新经验成熟”的阶段。以科学的管理、独特成功的办学典范，不断创新充满活力为特点的中学，初步实现省内知名，在全国某些方面知名的第三步发展目标，成为“齐鲁名校”。