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(1)小明对乙丙丁三个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关。对此正确的解释是浮力的大小随 增大而 ，当物体完全浸没在水中后 相同，浮力的大小与深度 。
(2)合金块的重力是 N，合金块的密度是 kg/m3。
(3)完成实验后，小明将水倒出，将该合金块放在烧杯底部，然后向烧杯中倒另一种液体，通过测量容器中液体的深度h(如图4)，同时计算合金块受到的浮力F浮，绘制了如图5所示的图线。
①分析图像可知，液体深度增至10 cm以后，物体处于 (选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)状态。
②小明所用液体的密度为 kg/m3。
③若合金块的底面积为10 cm2，液体深度增至10 cm，合金块对烧杯底部压强为 Pa。 (4)小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系，于是他找来了一个木块，分别放入了装有水和装有盐水的容器中，发现两次木块都漂浮在液面上，浮力都等于木块的重力，浮力相等，所以他得出结论：浮力大小与液体密度无关。他的结论是否正确？ ，原因是 。
4．(2017孝感改编)如图6所示是“探究浮力的大小与排开水所受重力关系”的过程情景。
图6
(1)按不重复操作的前提下，请你排出最科学合理的顺序是 。 (2)实验中的所用圆柱体的重力为 N。 (3)在情景图B中存在的错误是 。
(4)纠正错误后，继续实验，在情景A中，圆柱体受到的浮力F浮＝ N；圆柱体从刚接触水面到全部浸没水中，水对溢水杯底的压强 (选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“保持不变”)；圆柱体在水面下匀速下沉但未触底的过程中，弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
(5)圆柱体排开的水所受的重力G排＝ N。
(6)实验结果表明：浸在水中的物体受到的浮力 物体排开水所受到的重力；该结论 (选填“适用”或“不适用”)于气体中。
类型2 力学探究性实验(二)
学习必备 欢迎下载 实验名称 器材 探究杠杠的平衡条件 杠杆、钩码、弹簧测力计 1 (1)杠杆平衡是指什么？(杠杆静止或匀速转动) (2)如何调节杠杆平衡(调节平衡螺母，左沉右旋、右沉左旋) (3)为什么调节杠杆在水平位置平衡(方便测出力臂的大小) (4)支点应在棒的几何中心上，为什么？(避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响) 有关的考点 (5)实验开始前需要调节杠杆，使其在水平位置静止 (6)斜拉时弹簧测力计示数变大，因为拉力的力臂实验图： 变小了 (7)弹簧测力计的使用 (8)应多次实验的目的：一次实验数据具有偶然性，多次实验结论具有普遍性 (9)实验评估 结论 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 实验名称 器材 探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关 滑轮、细绳、刻度尺、弹簧测力计、钩码、铁架台 (1)物体上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量吗？ (2)绳的绕法不同，对滑轮组的机械效率是否产生影响？ 注意的问题 (3)滑轮组的机械效率与物体上升的高度和测力计移动的距离是否有关？ (4)摩擦、物重、动滑轮重对滑轮组的机械效率的影响。 (5)要匀速竖直向上拉动弹簧测力计 (1)需要测量的物理量有哪些？ (2)滑轮组的绕法 有关的考点 (3)设计实验表格 (4)计算有用功、总功及机械效率 (5)分析归纳提高机械效率的方法 实验名称 器材 探究动能大小与哪些因素有关 3 有关的考点 结论
带斜面的木板、质量不同的小球、木块、刻度尺等 实验图： (1)控制变量法的应用 (2)转换法的应用 (3)小球滚到木板时的速度与小球所处高度、小球质量的关系 (4)木板光滑程度对实验的影响 (5)质量和速度对动能的影响哪个大 (1)当质量一定时，物体的速度越大动能越大 (2)当速度一定时，物体的质量越大动能越大
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例1 (2017成都)在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀。
图1 图2
(1)平衡时，应该让杠杆静止在 位置。
(2)小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图1所示，他们记录的数据为：动力F1＝1.5 N，动力臂l1＝0.1 m，阻力F2＝1 N，则阻力臂l2＝ m。
(3)下列四个因素中，不会带来实验误差的是 。 A．铁架台自身的重力足够大 B．单个钩码的重力不完全相等 C．悬挂钩码的绳套重力偏大 D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
(4)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结构会怎样？通过实验，他们得到了如图2所示的结果。根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：F1l1＝ 。(F1、F2、F3的力臂分别用l1、l2、l3表示)
例2 (2017河池)在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图3－甲、乙所示，实验数据记录如下表：
图3
实验 次数 1 2 物体重 力/N 3 6 提升高 度/m 0.1 0.1 拉力/N 2.0 ① 绳端移动 的距离/m 0.3 0.3 机械 效率η 50% ② (1)实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使物体升高。 (2)图3－乙中弹簧测力计的示数为 N，表格中②处数据应为 。
(3)如图3－丙所示，将滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
例3 (2017广西)如图4所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC。
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图4
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，它的 能转化为动能，其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
(2)小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有 ，小木块最终会停下来是因为受到 力的作用。
(3)分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越 。 (4)分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
(5)综合上述可知，如图丁所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高 。
1．(2017攀枝花)探究杠杆平衡条件：
图1
(1)如图1－甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量 。
(2)如图1－乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆的 (选填“左”或“右”)端将下沉。
(3)如图1－丙所示，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图所示，已知每个钩码重0.4 N，则在A点应挂 个钩码。
2．(2017淮安)小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图2所示)，测得的实验数据如表中所示：
图2