教学方法：谈话法 表演法 教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程 活动一
1、读典明理 说文解字
出示：步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬。 ——《弟子规》 2、古语今说：走路时步伐应当从容稳重，站立时身体要端正，行礼的时候要真诚恭敬。
3、总结：我们平时说话要注意，尤其是公共场合不要大声喧哗，言行举止要礼貌。这是一个人有修养的表现，也是对别人的尊重。 活动二
1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。 （教师巡视指导） 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、 分组读。 5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、 学生自由读解析。
8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 活动三 鞠躬礼表演展示
1、行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。 2、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖微微分开。 坐姿端正。站立时像松树一样挺拔。走路时挺胸抬头。上下楼梯右行让礼。
活动四 活动延伸，主题内化 （1）带领学生诵读《弟子规》经典。
不从容 立端正 板书设计
步从容 立端正 坐如钟，头要正 腰板挺，脚放平
教学反思 ： 由故事导入激发学习学习的兴趣，引发学生激烈的讨论，学生们争相发言，表达自己的看法。通过本节课的学习，学生明白了站有站相，坐有坐相的道理， 整个班级焕发出别样的精神气儿。
3、 容有度 言有章
备课时间：9月5号 上课时间：9月20号 课型：新授 教学目标：
1、学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣；
2、通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，注意文明用语。 教学重难点：
1、学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣；
2、通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，注意文明用语。
教学方法 讨论法 演示法 教学准备： 课件资源 教学课时：1课时 教学过程
活动一 讲故事导入 《戴晞被免》的故事 1、你悟出什么道理了吗？
2、师总结：同学们，在人与人相处的过程中，文明用语不可少，我
们在不同的地点不同的场合 正确的使用文明用语，有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说，如果经常使用文明用 语，那么人人都喜欢我们，赞美我们。我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪。 活动二：举止礼仪
1.礼貌用语：礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、 2、谈吐礼仪：谈吐是指说话时的言辞和举止。优雅而闻名的谈吐反映了一个人的思想道 德水平和 科学文化素质。动作要领是谈话的姿态要端正，要保持合理的谈话距 离，注意谈话 的态度，选择谈话的 主题和内容，准确的表达自己的思想和意图，根据不同的谈话对象和 场 合，把握好谈话的分寸。
3.聆听礼仪：在与人的交谈过程中，聆听起着十分重要的作用。 认真的聆听对方的谈话 时尊重对方的表现。动作要领：注重自己的姿态，聆听对方谈话时要全神贯注， 有耐心。聆 听对方谈话时要主动积 极，过程中要积极反馈，不要随意 插话，不要轻易打断对方。 作业：日常生活中，做到容有度，言有章。
教学反思：通过这节礼仪课，希望对学生以后的生活有帮助，也希望他们在生活中能按照今天学到的礼仪规范自己。
4、不学礼，无以立
备课时间：9月7号 上课时间：9月27号 课型：新授 教学目标：
1、使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性。 2、在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。 教学重难点：
在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的
文明小学生。
教学方法：谈话法 表演法 教学准备：课件 教学课时：1课时 教学过程 一、礼仪情景剧
通过视频出示一个礼仪情景剧，瞬间抓住学生的注意力和好奇心，结合学生原有的知识储备，发现其中存在的礼仪上的不足，从而激发学生对礼仪学习的兴趣。 二、礼仪的重要内涵
借助ppt对礼仪的内涵与重要性进行了阐述。从孔子与孟子的态度中，使学生体会到中国自古以来就是礼仪之邦，及礼仪文化的传承性和重要性。 三、障碍游戏:
5个小组,每组二人,依次进行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议:按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励)
哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。
四、“文明人”测试,总结出 小学生“十个”文明形象,及我们的做法。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《曲礼》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
六、作业练习：看演出的时候你要怎嘛做？上下楼梯时你要怎么做？ 布置作业：日常生活中，做一个文明好少年。 板书设计：不学礼，无以立
教学反思： 学生通过本节课的学习，明白了不学礼，无以立的重要性，做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。
第二单元 尊师敬长 5《长者问 需辞让》
备课时间：9月7号 上课时间：10月11号 课型：新授 教学目标：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点
教学重点：学习理解“长者问……非礼也。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学方法：谈话法 表演法 教学准备：课件 教学课时：1课时 过程设计
一、诵读《礼记·曲礼》
从今天开始，我们将一起诵读《礼记·曲礼》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读