一年级传统文化教案

教学方法:谈话法 表演法 教学准备:课件 教学课时:1课时 教学过程 活动一

1、读典明理 说文解字

出示:步从容,立端正。揖深圆,拜恭敬。 ——《弟子规》 2、古语今说:走路时步伐应当从容稳重,站立时身体要端正,行礼的时候要真诚恭敬。

3、总结:我们平时说话要注意,尤其是公共场合不要大声喧哗,言行举止要礼貌。这是一个人有修养的表现,也是对别人的尊重。 活动二

1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文。 (教师巡视指导) 2、检查学习状况:集体朗读、学生领读、 分组读。 5、指名朗读课文,集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、 学生自由读解析。

8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 活动三 鞠躬礼表演展示

1、行鞠躬礼时面对客人,并拢双脚,视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处(15度礼)或脚前1米处(30度礼)。 2、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖微微分开。 坐姿端正。站立时像松树一样挺拔。走路时挺胸抬头。上下楼梯右行让礼。

活动四 活动延伸,主题内化 (1)带领学生诵读《弟子规》经典。

不从容 立端正 板书设计

步从容 立端正 坐如钟,头要正 腰板挺,脚放平

教学反思 : 由故事导入激发学习学习的兴趣,引发学生激烈的讨论,学生们争相发言,表达自己的看法。通过本节课的学习,学生明白了站有站相,坐有坐相的道理, 整个班级焕发出别样的精神气儿。

3、 容有度 言有章

备课时间:9月5号 上课时间:9月20号 课型:新授 教学目标:

1、学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣;

2、通过学习,能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时,注意文明用语。 教学重难点:

1、学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣;

2、通过学习,能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时,注意文明用语。

教学方法 讨论法 演示法 教学准备: 课件资源 教学课时:1课时 教学过程

活动一 讲故事导入 《戴晞被免》的故事 1、你悟出什么道理了吗?

2、师总结:同学们,在人与人相处的过程中,文明用语不可少,我

们在不同的地点不同的场合 正确的使用文明用语,有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说,如果经常使用文明用 语,那么人人都喜欢我们,赞美我们。我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪。 活动二:举止礼仪

1.礼貌用语:礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、 2、谈吐礼仪:谈吐是指说话时的言辞和举止。优雅而闻名的谈吐反映了一个人的思想道 德水平和 科学文化素质。动作要领是谈话的姿态要端正,要保持合理的谈话距 离,注意谈话 的态度,选择谈话的 主题和内容,准确的表达自己的思想和意图,根据不同的谈话对象和 场 合,把握好谈话的分寸。

3.聆听礼仪:在与人的交谈过程中,聆听起着十分重要的作用。 认真的聆听对方的谈话 时尊重对方的表现。动作要领:注重自己的姿态,聆听对方谈话时要全神贯注, 有耐心。聆 听对方谈话时要主动积 极,过程中要积极反馈,不要随意 插话,不要轻易打断对方。 作业:日常生活中,做到容有度,言有章。

教学反思:通过这节礼仪课,希望对学生以后的生活有帮助,也希望他们在生活中能按照今天学到的礼仪规范自己。

4、不学礼,无以立

备课时间:9月7号 上课时间:9月27号 课型:新授 教学目标:

1、使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性。 2、在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。 教学重难点:

在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的

文明小学生。

教学方法:谈话法 表演法 教学准备:课件 教学课时:1课时 教学过程 一、礼仪情景剧

通过视频出示一个礼仪情景剧,瞬间抓住学生的注意力和好奇心,结合学生原有的知识储备,发现其中存在的礼仪上的不足,从而激发学生对礼仪学习的兴趣。 二、礼仪的重要内涵

借助ppt对礼仪的内涵与重要性进行了阐述。从孔子与孟子的态度中,使学生体会到中国自古以来就是礼仪之邦,及礼仪文化的传承性和重要性。 三、障碍游戏:

5个小组,每组二人,依次进行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议:按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励)

哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。

四、“文明人”测试,总结出 小学生“十个”文明形象,及我们的做法。

五、课外延伸

1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料,了解有关《曲礼》的故事,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。

六、作业练习:看演出的时候你要怎嘛做?上下楼梯时你要怎么做? 布置作业:日常生活中,做一个文明好少年。 板书设计:不学礼,无以立

教学反思: 学生通过本节课的学习,明白了不学礼,无以立的重要性,做一个表里一致,内秀外美的文明小学生。

第二单元 尊师敬长 5《长者问 需辞让》

备课时间:9月7号 上课时间:10月11号 课型:新授 教学目标:

1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 重点与难点

教学重点:学习理解“长者问……非礼也。” 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 教学方法:谈话法 表演法 教学准备:课件 教学课时:1课时 过程设计

一、诵读《礼记·曲礼》

从今天开始,我们将一起诵读《礼记·曲礼》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

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