语言活动：小猴卖圈
目标：
1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和变化形状感兴趣。（目标2要不要改一下 似乎没有变化形状）
重点：理解故事内容
难点：能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。 准备：课件 过程： 1、情景导入
师：森林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了不少顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？
出示图片（商店）听故事第一段
提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？
出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？ 小猴子会怎么办呢？ 2、理解故事内容
⑴出示小鸭和圆圈 听第二段故事
提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？ 帮助幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析 学游泳，用大纸包 根据幼儿回答出示相应的图片 ⑵出示小猫的图片 听第二段故事
提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？ 同上操作
⑶出示小狗的图片
提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？我们来听听小狗要买什么？ 引导幼儿听第三段故事，模仿故事对话
⑷出示小老虎的图片 提问同上
⑸出示小兔子的图片 提问同上
这里分析故事时太单调了 都是一样的 看图片提问 要怎么改进呢？ 这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？ 3、完整的听故事（视频）
提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告诉小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈分别是什么的呢？
小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，但是每件东西的用途是不一样的，聪明的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈
师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？
幼儿自由回答，教师出示图片
师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？
谁愿意来扮演聪明小猴子，谁来考考小猴子，不直接告诉它要买什么，只说出物品的用途。
教师先示范游戏，。“为幼儿准备一张背后画好物品的圆圈？”
师：现在，我为大家准备了四件商店，请四个小猴子售货员，大家都拿着你的圆圈去看看，买一件你想要的东西。记住要说清楚你的圆圈有什么用途。
5、结束
师：小朋友们，你们买到自己满意的物品了吗？没有也没关系，我们拿着我们的圆圈去美好超市看看，看有没有我们想要的东西，出发吧。