最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答
案）
一、单选题
1．下列哪一项不是上好课的必要条件？（ ）D A.目的明确； B.内容正确； C.方法得当； D.手段先进
2．研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（ ）。A
A．行动研究； B．实验研究； C．院校研究； D．叙事研究
3．教师专业发展的根本是（ ）。B
A.终身学习； B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识； D.反思经验
4．教师职业道德的内涵中不包含（ ）。D A.专业意识； B.专业态度 C.专业品质； D.专业技术
5．教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。C A.操纵学生； B.把自己的知识灌输给学生 C.树立正确的学生观； D.监督学生
6．主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论；C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论
7．下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（ ）。C
A.听取校内外专家的学术报告； B.参加学生社团的学术研究活动；C.参加教学实习； D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动
8．南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是( )。B
A.《大学规程》； B．《壬子癸丑学制》；C．《大学组织法》； D．《修正大学令》
9．按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。 B
A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学； D.注重实践教学
10．我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。A
A.学、问、思、辨、行； B.学、辨、问、思、行； C.问、学、思、辨、行； D.学、问、
辨、行、
11．下列哪一项不是上好课的必要条件？（ ）D A.目的明确； B.内容正确； C.方法得当； D.手段先进
12．高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。B
A．个体研究和集体协作的结合； B．教学和科研的结合； C．科学研究和教育研究的结合； D．学术责任和学术自由的结合
13．由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ ）C
A.理论联系实际； B.直观性； C.因材施教； D.科学性与思想性结合
14．教学计划编制的首要任务是（ ）。A
A.确立课程目标； B.选择课程内容； C.实施课程方案； D.进行课程评价
15．对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。D
A.通识教育与专业教育相互排斥； B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分； C.以专业教育为主，通识教育为辅； D.通识教育是专业教育的延伸与深化
16．关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。D
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育； B.一个好教师应既是研究者又是教育者； C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研； D.教学与科研很难两全其美
17．取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）。B A.专科； B.本科；C.硕士； D.博士
18．教案编写的主体部分是（ ）。C
A.确定重点难点； B.选择教学方法 C.设计教学过程； D.教学反思
19．目前我国高校普遍采用的是（ ）。C
A.完全学分制； B.学年制；C.学年学分制； D.美国学分制
20．相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。A A.前沿性和职业倾向性； B.操作性； C.系统性； D.历史性
21．高等教育的领导权主要取决于（ ）。D
A.经济因素； B．文化因素；C．市场因素； D．政治因素
22．决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。B
A.沟通能力； B.教学能力和研究能力；C.道德水准； D.组织管理能力
23．下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。B A.思维力； B.学习目标 C.记忆力； D.兴趣
24．研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（ ）。A
A．行动研究； B．实验研究； C．院校研究； D．叙事研究
25．可提供高等教育的两类院校是( )。B
A.大学和科研院所； B．大学和其他各类高等院校；C．大学和自考机构； D．大学和企业培训机构
26．对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。A A.文化对高等教育的影响； B．高等教育对文化的影响； C．高等教育的文化功能； D．高等教育对文化的传承功能
27．高等学校战略管理的首要问题是( )。A
A.办学定位； B.战略制定； C.大学使命； D.大学精神
28．大学教师的首要职责是（ ）。A
A.教书育人； B科学研究；C.服务社会； D.引领社会
29．关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。C
A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容
30．主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）。C
A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论； D.政治统帅论
31．结构主义课程理论的代表人物是（ ）。C A.郝钦斯； B.阿德勒；C.布鲁纳； D.贝格尔
32．学校整个教学的中心环节是（ ）。B A.备课； B.上课 C.考试； D.毕业论文（设计）
33．不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。C A.教学与研究相结合； B．自由讲学 C．教师强调讲授法； D．自由听讲